Clase media educada
Como clase media educada o las clases educadas una influyente es la llamada clase social (capa formadora, ahora también élite educada ), la educación humanista , la literatura , la ciencia y la participación en el estado y la comunidad es muy importante y se mantiene considerada. La burguesía educada europea surgió a mediados del siglo XVIII, principalmente entre pastores, profesores , médicos , comerciantes adinerados y altos funcionarios protestantes .
importancia
La relevancia social de la burguesía culta como la élite de la interpretación de los fenómenos culturales se basó en gran medida en su posición dominante en las universidades y escuelas , así como en la producción y difusión de opiniones públicas (a través de la prensa y la literatura ). En el proceso, la burguesía educada también construyó barreras educativas y lingüísticas que la convirtieron en una clase elitista , a la que las personas sin educación tenían dificultades para acceder. A veces, esta descripción del medio se deriva del concepto de capital cultural de Pierre Bourdieu , que se desarrolló en el siglo XX . Por otro lado, los ciudadanos educados a menudo también asumieron la responsabilidad de la comunidad, su educación y cultura. La burguesía educada es solo una de las muchas variedades de burguesía que se superpone con otras, de modo que no se puede ver de forma aislada (por ejemplo, desde los aspectos profesionales, económicos o políticos).
Cultura
Una característica decisiva de la clase media educada, también en su propia percepción, es la forma en que tratan la cultura . Tradicionalmente, la educación se basaba en cánones específicos que fueron moldeados y recibidos por la burguesía educada. Estos van desde la literatura a la música (música house, música de iglesia, música orquestal, ópera) y teatro hasta desarrollos posteriores como el cine. En particular, el intercambio social en teatros, teatros de ópera o museos de las grandes ciudades se convirtió en el momento definitorio del medio. Además de los líderes políticos, fue sobre todo la burguesía educada la que hizo campaña por la construcción de edificios culturales de los siglos XVIII y XIX y expandió las estructuras a menudo similares a templos en salones públicos expandidos para la vida social y política, como la Isla de los Museos. en Berlín (1830), la Ópera de Viena (1869) o en Fráncfort del Meno el Städelsche Kunstinstitut (1833).
desarrollo
siglo 18
En Alemania, la burguesía educada se desarrolló desde sus inicios (desde la Reforma , especialmente en la rectoría protestante , que complementó y reemplazó a los monasterios como los centros educativos más antiguos y eventualmente se convirtió en el “semillero de poetas y pensadores ”) primero en torno a los profesores. los grupos profesionales (incluyendo la mayoría de ellos Universidades se separaron de la Iglesia Católica) y el creciente número de funcionarios públicos . En las primeras clases educadas estaban las profesiones académicas y liberales particularmente bien representadas, además de los pastores y profesores, los maestros , farmacéuticos , médicos , abogados , jueces , comerciantes , músicos , artistas , ingenieros y altos funcionarios.
La razón del desarrollo de una clase social más amplia en el siglo XVIII, especialmente de la función pública profesional, fue el estado administrativo absolutista tardío , que requería un gran número de funcionarios públicos bien capacitados para sus actividades de reforma, que el antiguo sistema de el orden de clases premoderno no pudo producir. Como parte de esta política, el estado creó instituciones educativas , cuyo número fue considerable, especialmente en los estados alemanes más grandes en relación con el resto de Europa. Los respectivos estados aseguraron la lealtad del servicio civil emergente al otorgar privilegios fiscales , exención del servicio militar y trato preferencial en los tribunales. De esta manera, surgió un nuevo estrato burgués no clasista, que no se definió ni política ni económicamente, sino administrativa y culturalmente, y contribuyó así de manera decisiva al desarrollo de una idea nacional totalmente alemana . Un ejemplo de un funcionario patriciado tan educado son las " Pretty Families " de Kurhannover .
Siglo 19
Aunque las universidades en Europa existían desde principios de la Edad Media (entre otras en Bolonia , Oxford , París , Heidelberg o Basilea ), la importancia social de la academia creció en el curso de la industrialización, como el recurso a la ciencia para el crecimiento económico y el nuevo La organización de la estructura del estado occidental ciudadanos bien instruidos se convirtió en esencial. A partir del siglo XIX, surgieron nuevas ubicaciones universitarias en toda Europa, como la actual Universidad Humboldt en Berlín en 1810, así como universidades técnicas (como el Instituto Federal Suizo de Tecnología en Zúrich ). Los miembros de familias educadas de clase media a menudo tenían acceso privilegiado a escuelas de gramática y universidades.
La gran historia intelectual de los períodos clásico y romántico alemán , cuyos productos también se convirtieron en contenidos educativos obligatorios, culminó en la frase del “pueblo de poetas y pensadores ”. El producto intelectual más importante - y al mismo tiempo el programa actual - de la burguesía educada fue creado por Wilhelm von Humboldt a principios del siglo XIX con su ideal Humboldtiano de educación . Este se desarrolló en torno a los dos conceptos centrales de la Ilustración burguesa : el concepto de individuo autónomo y el concepto de cosmopolitismo . La universidad debe ser un lugar donde los individuos autónomos y los “ciudadanos del mundo” se produzcan o se produzcan ellos mismos. La educación universitaria no debe estar relacionada con el trabajo, sino más bien independiente de los intereses económicos. El ideal educativo de Humboldt apuntaba así más allá de la actual clase media educada hacia una “sociedad humana de iguales”, lo que iba en contra de los esfuerzos de delimitación de algunos ciudadanos educados. Sin embargo, desde un punto de vista económicamente liberal , se adoptó (y se sigue) la opinión de que las personas deben concentrarse en su trabajo personal para evitar que descuiden su trabajo debido a una gama demasiado amplia de oportunidades.
La clase media educada del siglo XIX se caracterizó por las siguientes características , según el germanista alemán Klaus Vondung :
- educación académica
- “ Comportamiento en grupo ”, provocado por trayectorias educativas similares; Fue a través de este comportamiento que la clase se distinguió de otros subgrupos sociales.
- alto auto-reclutamiento
- el prestigio social es más importante que la prosperidad económica
- denominación predominantemente protestante
- se considera una " élite cultural "
- ocupa puestos de trabajo que transmiten los borradores burgueses de regulaciones y, por lo tanto, los hacen socialmente dominantes
Según Arnold Zweig , la nueva clase social de la burguesía educada se caracterizó de la siguiente manera a partir del siglo XVIII: "Educada por los clásicos alemanes, que buscaban realizar la nueva unidad de la nación con libros, pensamientos, obras de arte y el mundo puntos de vista de una manera liberal y generosa. "Con el comienzo de la industrialización en Alemania (a partir de mediados del siglo XIX), la burguesía económica (la" burguesía ") ganó influencia , emergiendo solo en parte de la burguesía o incluso de la burguesía educada , pero principalmente fundada por artesanos exitosos . La búsqueda de la educación y la búsqueda del éxito económico y social no dependen una de la otra, sino que pueden complementarse y promoverse mutuamente.
Así, el desarrollo de la burguesía alemana tomó un curso más tardío que en los estados vecinos de Inglaterra y Francia - la burguesía de estos países ya había ganado participación en el poder económico y posteriormente político: comenzando a finales de la Edad Media con la cada vez más poderosa Casa inglesa of Commons , en el que finalmente se enfrentaron a los dos partidos de Whigs y Tories , el primero representando predominantemente a las élites urbanas, burguesas y comerciales (así como a las minorías religiosas) y el segundo representando a la nobleza rural, conservadora (y anglicana) . En Francia, el ascenso de la burguesía fue largo por las Guerras de Religión y el subsecuente absolutismo se ralentizó, pero en el siglo XVIII, desde la Regencia , también hubo comerciantes , banqueros privados e industriales de tono y como consecuencia la Revolución Francesa de 1789 ( y finalmente bajo el " Rey Ciudadano ") a las palancas del poder político.
Esto repitió a nivel nacional lo que había estado sucediendo en muchas ciudades-estado europeas (las repúblicas comerciales) desde finales de la Edad Media , e. B. las ciudades imperiales , las ciudades hanseáticas , la República de Venecia , la República de Génova , Florencia , la República de los Países Bajos Unidos o en los cantones de las ciudades suizas (que estaban gobernadas por el patriciado de la antigua Confederación , es decir, en Basilea , Berna , Ginebra o Zúrich ) a la aparición del patriciado comercial burgués había conducido. Estos patricios, sin embargo, se habían vuelto aristocráticos hacía mucho tiempo, por lo que se habla de “aristocracias urbanas” a la cabeza de las llamadas “ repúblicas aristocráticas ”. A partir del siglo XVII, sobre todo en las ciudades hanseáticas, había surgido una gran burguesía , a la que en ocasiones también se la denomina “ nobleza ciudadana ”. A diferencia de los patricios más antiguos, ya no persiguió principalmente a la nobleza adquiriendo mansiones rurales, sino que enfatizó valores cívicos como el ideal de logro (comercial o académico), así como una cierta moderación en la exhibición de riqueza. Estas viejas clases dominantes burguesas fueron reemplazadas a menudo por nuevas élites económicas en sus esferas de actividad locales desde finales del siglo XVIII, pero en el curso de las revoluciones y la industrialización.
Los funcionarios alemanes y la clase media educada emergieron en una amplitud considerable, aunque en el siglo XVIII, pero solo comenzaron durante la primera mitad del siglo XIX, durante el período represivo del período anterior a marzo , políticamente conscientes y para volverse políticamente activos, con el liberalismo —como en los países vecinos— correspondía naturalmente a sus intereses (al que se hace referencia en Francia como “ Juste Milieu ”). Que inició la revolución de 1848 pero que luego fracasó en parte debido al desacuerdo de la burguesía alemana, que está dividida en numerosos movimientos individuales rivales políticos a pesar de su visión generalmente liberal hacia los otros acentos marcados en cada caso: de los conservadores nacionales sobre Klerikalkatholische. , Liberales nacionales , liberales hacia los liberales de izquierda . La principal fuerza impulsora detrás de esto no fue principalmente, como lo enfatiza el marxismo , los intereses económicos en conflicto, sino sobre todo un habitus intelectual inmanente en la burguesía educada, que siempre luchó por el autoconocimiento por medio de la autocrítica , en términos actuales -optimización "- que, sin embargo, al mismo tiempo siempre resultó en el desarrollo de una identidad grupal permanente contrarrestada.
Después del fracaso de la revolución del 48, la burguesía se retiró en gran medida de la política y solo volvió a la vida pública en la década de 1860. La diferencia resultante en el desarrollo político interno de Alemania y z. B. Francia (y la persistencia de Rusia - donde apenas había una burguesía educada - en el absolutismo, por otro lado) se ve a menudo como la razón de la lógica de un " camino especial alemán " - por ejemplo, por Hans-Ulrich Wehler - y también uno de los factores ideológicos para la contada Primera Guerra Mundial .
La distinción entre los términos franceses citoyen (por ejemplo: ciudadano , ciudadano educado ) y burgués (por ejemplo: ciudadano de propiedad, ciudadano gobernante ) es significativa . En contraste con el propietario típico, el ciudadano educado no solo piensa en sí mismo y en su dinero, por lo que en estos círculos generalmente se asume un ingreso o riqueza por encima del promedio . En estos círculos se entiende por capital la existencia de conocimientos , relaciones y conexiones , que entienden como los activos de capital más originales e importantes que el capital dinerario. En Francia no existe un paralelo con el concepto de burguesía culta , donde se hace una distinción mayoritariamente entre burguesía e intelectuales , donde la atención se centra menos en el origen social (muchos intelectuales proceden de la burguesía) y más en la elección de profesión y el tipo de compromiso político o social.
Bajo la égida de la burguesía culta, las secciones destacadas de los principales periódicos en lengua alemana asumieron un papel importante y situaron así la discusión sobre cultura al mismo nivel que las que se refieren a la política o la economía. La sección de características de la antigua Neue Freie Presse en Viena alcanzó un renombre particular , que, a través de la colaboración de Theodor Herzl , Hugo von Hofmannsthal , Felix Salten , Alice Schalk , Arthur Schnitzler , Bertha von Suttner y Stefan Zweig, amplió el enfoque de la cultura a este día elevado al pilar de una respetada cobertura mediática. El Frankfurter Zeitung , el Berliner Vossische Zeitung y el Prager Tagblatt jugaron un papel similar .
siglo 20
En el siglo XX, especialmente en Alemania, los trastornos sociales causados por las dos guerras mundiales , las dictaduras y las reformas monetarias , la persecución de los judíos en el Tercer Reich y la ideología antiburguesa del comunismo en la RDA llevaron a repetidos trastornos en las condiciones sociales. al descenso o expulsión de los viejos y al surgimiento de nuevas élites , a menudo de origen inculto ( pequeña burguesía , artesanos , trabajadores asalariados ), y finalmente al surgimiento de nuevas estructuras sociales, que se caracterizan por frases como " sociedad de tamaño medio nivelado " o " Dos tercios de la sociedad ", que se encuentran esencialmente en una amplia nueva clase media se había fusionado. Los miembros de la familia de escritores Mann o las dinastías de científicos, artistas y políticos Weizsäcker , Dohnányi y Albrecht se destacan ocasionalmente como reliquias modernas de la burguesía educada . En sus memorias "Jugend in Berlin, 1933-1943", Nicolaus Sombart describe cómo creció en una prominente familia educada de clase media durante la era nazi . En la novela " Der Turm " , el escritor Uwe Tellkamp aborda la supervivencia de los ciudadanos educados en la RDA a través de la " emigración interior ".
La amplia educación, por definición, siempre ha incluido estudio de la Biblia , lengua antigua , histórica , historia del arte y la literatura del conocimiento, es decir, el canon de la literatura y la educación musical ( música , arte , bailes de salón ) ha sido siempre parte de ella. En el contexto de la formación profesional, el derecho , la medicina y las transacciones comerciales jugaron un papel importante. Desde el siglo XIX, las asignaturas de ciencias naturales como matemáticas , física , química y biología cobraron importancia para el mundo del trabajo, en el siglo XX se agregaron numerosas asignaturas nuevas como economía , ciencias de la información e informática . Desde mediados del siglo XX , la vida profesional, especialmente en los rangos salariales más altos, se ha especializado en una experiencia cada vez más compleja (palabra clave " idiota especialista "), por lo que la adquisición obligatoria de un canon educativo se volvió obsoleta incluso para escaladores ambiciosos porque no no era ni la necesidad ni la oportunidad de hacerlo, era como lo tuvo alguna vez el ciudadano educado y económicamente seguro. Incluso la escuela primaria ahora enfatiza la diferenciación en perfiles de asignaturas. El ideal (o la necesidad) de una especialización económicamente utilizable ha suplantado finalmente al ideal de educación de Humboldt.
A veces, el término "ciudadano educado" se usó en un sentido despectivo, menos por parte del liberalismo económico victorioso que por parte del movimiento de 1968 y una sociología influenciada por él , que equiparó a los ciudadanos educados con las élites económicas en su pensamiento de lucha de clases. . Pero el discurso despectivo no surgió hasta
- “Cuando no quedaba nada por ver de una burguesía en el sentido de carácter cultural, y mucho menos de propiedad educativa obligatoria . La desaparición de uno y del otro fue el requisito previo para fusionar a los dos en un epítome de los muertos. Su sentido polémico y utilidad política consistió en poder celebrar la pérdida como progreso y la propia estrechez de miras como superación del engreimiento ”. ( Jens Jessen )
Incluso si la burguesía educada ha perecido como clase social , los sucesores tardíos individuales del clásico "ciudadano educado" crecen una y otra vez, quienes en su mayoría ya no tienen su educación "clásica" ampliamente diversificada, sino de una manera más o menos autodidacta - lo que obtienen de sus predecesores "natos": a través de la curiosidad, la diligencia y el trato con personas de ideas afines, adquieren todo tipo de conocimientos que van más allá de sus áreas de especialización. Los especialistas con éxito profesional, en particular, ocasionalmente se esfuerzan por ampliar sus horizontes, ya sea por interés en ciertas áreas del conocimiento o para ganar prestigio adicional . También pueden formar círculos y grupos socialmente influyentes en los que intercambian ideas o persiguen determinados proyectos. El compromiso cívico , especialmente en el área cultural, y el patrocinio siguen dependiendo de estos ciudadanos "educados".
Siglo 21
La globalización y la digitalización están conduciendo ahora a nuevas convulsiones sociales: según David Goodhart , los "en todos lados" contrastan cada vez más con los "en otros lugares" : personas nuevas, digitalmente competentes, de éxito profesional, social y políticamente progresistas (a menudo en la transición fluida entre liberal , liberal de izquierda o asentado verde ), nuevos tipos de "ciudadanos globales" (sin embargo, centrados en las tendencias digitales y sin la educación integral del "ciudadano global" en el sentido del ideal educativo de Humboldt ), cuyo campo de trabajo y la comunicación es el mundo entero, subió, mientras que profesional, social o regionalmente están "rezagados" "Están en proceso de declive o temen al declive y, por lo tanto, dependen de un entorno familiar, formas de vida tradicionales y un estado nación que funcione con beneficios sociales y de seguridad . Desde el medio de una clase media educada, socialmente segura y urbanizada , se representan posiciones (palabra clave: Fridays for Future ) que se caracterizan por el moralismo , mientras que el proletariado de servicios, los autónomos precarios , la "amargura de baja competitividad" de los medios La clase social y la población rural marginada están plagadas de temores existenciales provocados por cambios socioeconómicos como la desindustrialización , la globalización de los mercados laborales , las fábricas digitales , el dumping salarial , el éxodo rural o circunstancias personales como la separación o el sobreendeudamiento. El sociólogo Heinz Bude sostiene que la preocupación por la pérdida de una “prosperidad precaria” crearía “coaliciones de miedo” y una “desconfianza difusa en el sistema” que jugaron en manos del populismo antiintelectual . Por lo tanto, las crisis migratorias o bancarias se convertirían en temas candentes incluso para las personas educadas que se sienten abandonadas por el Estado y la sociedad.
En el mundo digitalizado, no solo están desapareciendo viejas ramas de la industria o migrando a los países en desarrollo (que por lo tanto aumentan económicamente, lo que va acompañado del surgimiento de un nuevo “precariado de servicios globales”), sino al mismo tiempo “el humanismo , a menudo El conocimiento educativo codificado a nivel nacional y de alta cultura se licua en la economía de la atención global, en red digital, radicalmente devaluada. Un canon se hunde, no se vislumbra uno nuevo, sino mil tendencias. No sólo se desecha el capital industrial, sino también el cultural "( Gustav Seibt ), que - según Cornelia Koppetsch - puede conducir a" nuevas comunidades de resentimiento "entre materialmente desclasados (" ciudadanos enojados ") y" educados anticuados "que experimentan pérdida (" Cultura pesimistas ").
Urbanismo
En muchas ciudades, se establecieron barrios y barrios enteros por primera vez en el siglo XIX, que se construyeron para las necesidades de la burguesía ambiciosa. Estos barrios se diferenciaban por un lado de los palacios aristocráticos de la ciudad, pero por otro lado también de los barrios obreros simples, en su mayoría estaban generosamente rodeados de zonas verdes y tenían cierto carácter representativo.
Entre los ejemplos más famosos de este tipo de urbanismo se encuentran dentro de ciudades grandes y universitarias (selección):
Alemania
- Berlín: Charlottenburg , Dahlem , Lichterfelde , Nikolassee , Schöneberg (especialmente el Barrio Bávaro ), Prenzlauer Berg , Wilmersdorf o el antiguo Barrio Hansa
- Dresde: ciervo blanco
- Fráncfort del Meno: Bockenheim o Westend
- Hamburgo: Hamburg-Nord o los suburbios del Elba
- Heidelberg: Neuenheim o Weststadt
- Leipzig: distrito de la música
- Múnich: Neuhausen-Nymphenburg o Schwabing
Austria
- Salzburgo: Riedenburg
- Viena: distrito de cabañas
Suiza
- Basilea: Bachletten
- Berna: Kirchenfeld
- Zurich: Estrecho
literatura
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- Lothar Gall : burguesía, movimiento liberal y nación. Ensayos seleccionados. Orbis-Verlag, Munich 2000, ISBN 3-572-01175-2 .
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enlaces web
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- ↑ Ver, por ejemplo: División social: los liberales de izquierda se aíslan , ensayo de Philipp Krohn, FAZ del 24 de noviembre de 2018
- ↑ Wutbürger - The Coalition of Fear por Heinz Bude , FAZ 17 de septiembre de 2015
- ↑ Süddeutsche Zeitung 2 de julio de 2019 , revisión de Gustav Seibt sobre Cornelia Koppetsch : Die Gesellschaft des Zorns. El populismo de derecha en la era global , Transcript Verlag, Bielefeld 2019
- ↑ Cornelia Koppetsch : La sociedad de la ira. El populismo de derecha en la era global , Transcript Verlag, Bielefeld 2019