Idiomas en España

En España existen diferentes lenguas , ya que la población de España no forma una unidad cultural y por tanto no lingüística. El castellano , comúnmente denominado "español" o simplemente "español", es el idioma oficial en todo el territorio nacional.

Lenguajes oficiales

El artículo 3 de la Constitución española dice:

(1) El castellano es el idioma español oficial del estado. Todos los españoles tienen el deber de dominarlos y el derecho a utilizarlos.

(2) Las demás lenguas españolas son también lenguas oficiales de las respectivas Comunidades Autónomas , en la medida en que así lo determine su Estatuto de Autonomía.

(3) La riqueza de España en diversidad lingüística es un bien cultural que es objeto de especial respeto y protección.

Así lo ha decidido el Tribunal Constitucional español en una sentencia histórica: Según el apartado 1, todo ciudadano puede utilizar y tiene el castellano en sus tratos con cualquier institución pública (independientemente de que sea propiedad del Estado, de una comunidad autónoma, de una provincia o de un municipio). ) Derecho a tener una respuesta en ese idioma. Por el contrario, según el apartado 2, del estatuto de una lengua oficial regional adicional se desprende que esto se aplica no solo a las autoridades de la propia Comunidad Autónoma, sino también a las autoridades estatales de esta región. Es decir, así como las autoridades regionales tienen prohibido no aceptar el castellano, las instituciones estatales de las regiones (como los juzgados, la Policía Nacional o la Guardia Civil) tienen prohibido no aceptar la respectiva lengua oficial regional.

Los siguientes estatutos de autonomía prevén otras lenguas oficiales ( lenguas co-oficiales ) además del castellano:

• Cataluña : catalán y aranés (art. 6 del Estatuto de Autonomía). Según el nuevo Estatuto de Autonomía de 2006, el aranés es la lengua oficial en todo el territorio de la Comunidad Autónoma, pero de hecho solo tiene importancia en la Val d'Aran .
• Islas Baleares : catalán (Art. 4 del Estatuto de Autonomía)
• Valencia : " valenciano ", una variedad del catalán (Art. 6 del Estatuto de Autonomía)
• País Vasco : Vasco (Art. 6 del Estatuto de Autonomía)
• Navarra : euskera (solo en las zonas vascoparlantes, art. 9 del Estatuto de Autonomía)
• Galicia : gallego (Art. 5 del Estatuto de Autonomía)

Otros idiomas

El Art. 4 del Estatuto de Autonomía de Asturias establece que las variedades de asturleonés ( el bable ) que se hablan allí deben ser protegidas y promovidas por la comunidad autónoma, pero sin convertirlas en lengua oficial. El artículo 7 del Estatuto de Autonomía de Aragón estipula algo similar para las "lenguas y peculiaridades lingüísticas de Aragón" no especificadas (es decir, el catalán y el aragonés hablados en una franja oriental de la región ). Para los otros idiomas, consulte el mapa de arriba.

Política de idiomas

definición

Desde un punto de vista lingüístico , la política lingüística (véase también la política lingüística ) describe todas las actividades y comportamientos políticos deliberados que afectan al lenguaje y, por lo tanto, enfatizan u oscurecen las diferencias entre los idiomas y, por lo tanto, influyen o manipulan el uso del lenguaje. Los gobiernos, las academias de idiomas, los intelectuales, las familias, las escuelas y también los medios de comunicación pueden ser los portadores y actores de la política lingüística.

La política del lenguaje puede tener lugar en el nivel histórico, en el que un lenguaje se enfatiza y se promueve de otras variedades debido a su alteridad histórica . Una lengua también puede elegirse como lengua común entre otras posibles variedades, o puede convertirse en una lengua estandarizada y estandarizada (a diferencia de las otras variedades) como norma ejemplar.

Por un lado, la política lingüística puede unir si está abierta a los demás, los reconoce como miembros de una misma comunidad y los incluye. Por tanto, el lenguaje puede crear un sentimiento de pertenencia a una comunidad y el lenguaje puede convertirse en un símbolo de una identidad colectiva. Por otro lado, los hablantes de otros idiomas pueden ser excluidos de una comunidad si se limita a un solo idioma.

Historia de la política lingüística en España

Del latín al español

Un cambio en el panorama lingüístico de la Península Ibérica se produjo a través de su conquista romana (218-19 a. C.), a través de la cual se difundió la lengua y la cultura latinas (ver Latinización y romanización ). Sin embargo, no se siguió una política lingüística violenta. Más bien, la lengua latina se aprendió por razones de prestigio. Probablemente sólo una pequeña parte de la población dominaba la lengua escrita, el llamado latín clásico , ya que su conocimiento requería una posición socialmente privilegiada. El idioma hablado, que es diferente del escrito, se llama latín vulgar . Las lenguas romances surgieron de este latín vulgar, no del latín clásico. Uno de ellos era el castellano (español castellano , ver castellano ), que sigue siendo una de las lenguas oficiales de España en la actualidad.

Los términos "castellano" y " español " (español español ) se han utilizado en gran medida como sinónimos del idioma hablado en España desde el siglo XVI. El término "castellano" se utiliza para diferenciar esta variedad del latín y otras variedades. Hoy en día también se usa el término “castellano” en lugar de “español” para mostrar que el español no solo se habla en España, ni es el único idioma que se habla en España.

Fernando III, el santo (1217-1252), que hizo del castellano la lengua de la cancillería , es decir, estipuló que los textos legales debían redactarse en castellano, tuvo una gran influencia en la difusión del castellano en España . El rey Alfonso el Sabio (1221-1284) también promovió el castellano mediante una animada actividad académica y literaria en su corte de la entonces capital Toledo , lo que convirtió al castellano en una lengua de prestigio. Esto incluyó, por ejemplo, la continuación de una escuela de traducción iniciada en el siglo XII, en la que trabajaban juntos judíos, cristianos y musulmanes. Las traducciones se realizaron originalmente del árabe, pasando por el castellano, al latín. Entonces, las obras se publicaron cada vez más solo en castellano, ya que el castellano tenía la ventaja de ser religiosamente neutral, en contraste con el latín, el hebreo o el árabe.

Alfonso el Sabio también hizo del castellano la lengua de la historia y la administración. Los documentos expuestos estaban redactados en un castellano uniforme, que estaba determinado por reglas ortográficas, en las que el rey probablemente se basaba en la lengua de la élite toledana. Los documentos se convirtieron así en un modelo para la ortografía correcta y contribuyeron así a una cierta estandarización del lenguaje escrito.

La primera gramática completa en lengua romance fue publicada en 1492 por Antonio de Nebrija bajo el título Gramática de la lengua castellana . En su prólogo, Nebrija enfatiza una conexión entre el lenguaje y el poder, ya que siempre se habla el lenguaje de los poderosos. En su gramática establece normas para crear la posibilidad de difundir el español en las colonias. Con el tiempo, el castellano prevaleció sobre el latín clásico y lo sacó de sus áreas tradicionales de uso en la ciencia, la escuela y la administración hasta el siglo XV. El castellano reemplazó al latín como lengua escrita nacional. Esto se puede ver en el hecho de que poco después de la introducción de la impresión tipográfica a finales del siglo XV, se imprimió mucho más en castellano que en latín. En el siglo XVI apenas existía literatura que no estuviera en castellano, ya que tenía la ventaja de que también podía llegar a quienes no hablaban latín. El castellano se usaba en la corte y para la comunicación con otras regiones y con el exterior.

Reconquista

La difusión actual de lenguas en España se remonta menos a la latinización que a la Reconquista, la reconquista de la Península Ibérica, que estuvo en gran parte bajo el dominio árabe desde 711 hasta 1492 (ver Reconquista ). Esta reconquista por parte de los cristianos se desarrolló en diferentes fases: Del siglo VIII al X, Asturias , Cantabria , tierra natal del castellano, y los Pirineos del norte de España resistieron con éxito la ocupación morisca . La reconquista de las zonas moriscas se produjo de norte a sur. En los siglos XI y XII, el dominio árabe se dividió en varios reinos más pequeños. Esto permitió a los reinos cristianos, especialmente a Castilla y León , avanzar más al sur y reconquistar la antigua capital visigoda de Toledo en 1085 . En el curso posterior hasta el final de la Reconquista, que se considera concluida con la caída de Granada en 1492, Castilla pudo reconquistar Extremadura , Murcia y Andalucía . Este avance de norte a sur de la Península Ibérica casi duplicó la superficie de hablantes de castellano.

La difusión del castellano también se vio facilitada por el asentamiento de cristianos en las zonas del sur (especialmente en las actuales comunidades autónomas de Extremadura y Andalucía). Se llevó a cabo una "colonización de asentamientos" para asegurar estas áreas recuperadas. La mezcla de diferentes grupos de población lingüística creó la necesidad de un idioma común para el entendimiento mutuo. En este caso, el castellano fue adoptado como lengua de los conquistadores por las personas que originalmente hablaban otra lengua.

Las áreas de catalán , que se extendían por la costa este de la península hasta Alicante, y gallego , que se extendían más al sur desde el noroeste de la isla, también se ampliaron con la reconquista. Leoneses y aragoneses , en cambio, no pudieron extenderse hacia el sur. Debido al prestigio político debido a la reconquista, el castellano se hablaba cada vez más en las regiones de habla leonesa y aragonesa. También las variedades mozárabes del romanche declinaron por la Reconquista y la persecución de la población mozárabe.

Hispanización de América Latina

La política lingüística no se limitó a la Península Ibérica, sino que también fue responsable de la expansión del idioma español durante la colonización de América Latina a partir del siglo XVI (ver Hispanización ). Inicialmente, la política lingüística de la Iglesia y la Corona era tal que el proselitismo cristiano debería tener lugar en los idiomas de la población local (decidido en el Concilio de Trento (1545-1563)). Ya en 1596, el Consejo de la India , la máxima autoridad colonial del imperio colonial ( Consejo de Indias español ), decidió, sin embargo, hispanizar a los pueblos indígenas . Esto se justificó por el hecho de que los contenidos religiosos se podían transmitir mejor en español que en lenguas indígenas. En lugar de aprender un idioma indígena, los sacerdotes ahora deberían enseñar a los indígenas el idioma español. Esto debería servir para facilitar la cristianización y permitir que los pueblos indígenas representen mejor sus derechos ante las autoridades. Sin embargo, las medidas coercitivas de hispanización solicitadas por el Consejo de la India no se hicieron cumplir.

Por iniciativa del Arzobispo de México, el principio de asimilación lingüística de los nativos fue incluido en la Ley de Reforma de 1770 . El objetivo ya no era solo difundir el español, sino erradicar las lenguas indígenas. Los clérigos a menudo no cumplían con su deber de enseñar español. Además, hubo grandes diferencias regionales en el grado de hispanización, ya que la población rural en general apenas se registró. El español se generalizó en los siglos XIX y XX debido a la necesidad de comunicarse en las relaciones cotidianas con la lengua franca y, sobre todo, a través de las escuelas, el servicio militar y los medios de comunicación.

Política lingüística centralista en los siglos XVIII y XIX

A principios del siglo XVIII se inició una fase de monarquía absoluta bajo la dinastía gobernante de los Borbones , que trajo consigo un centralismo político . Si bien anteriormente también se toleraban las otras lenguas regionales , ahora se han aprobado leyes lingüísticas a favor del castellano. En Cataluña, por ejemplo, el castellano debería establecerse como lengua oficial y escolar tras su presentación. Para hacer realidad esta “política de castilización planificada”, las leyes lingüísticas (“ Decretos de Nueva Planta ” de 1716 y “Real Cédula” de 1768) estipulaban que las clases escolares solo podían impartirse en castellano. El castellano también se convirtió en lengua de administración y justicia en 1780. Otras leyes también hicieron del castellano la lengua de la contabilidad y las representaciones teatrales.

En 1713 se fundó la Real Academia Española para mantener limpio el español y estabilizarlo. Con su diccionario y una gramática contribuyó a la fijación de la norma lingüística. El diccionario se basó en la literatura castellana del Siglo de Oro de los siglos XVI y XVII (véase Siglo de Oro ). Por real decreto de 1780, se declaró la gramática de la academia como enseñanza del español. Así, y también a través de la publicación de libros escolares, la academia tuvo una influencia directa en el aprendizaje del español (castellano). En 1815, las regulaciones anteriores se complementaron con la definición de ortografía , que todavía se aplica en la actualidad.

La dictadura franquista y la situación actual

El centralismo lingüístico continuó en el siglo XX. A los funcionarios se les ordenó, por ejemplo, hablar solo castellano en los archivos oficiales. En 1931, la Constitución de la Segunda República de España convirtió el castellano en lengua oficial, por lo que se hizo obligatorio para todo el mundo aprender castellano. El castellano también se convirtió en el idioma de instrucción en las escuelas y los documentos oficiales solo se podían emitir en castellano. Siguiendo el ejemplo de Francia, el castellano se convertiría en la lengua nacional y uniforme de España.

La dictadura de Franco (1936 / 39-1975) tuvo una influencia considerable en el uso de las lenguas en España. El dictador, él mismo de Galicia, intentó hacer del castellano la lengua estándar en España. El castellano fue elevado incluso a símbolo patriótico. A todos los españoles se les pidió directamente que hablaran solo castellano. Todos los demás idiomas y dialectos han sido prohibidos en la educación, los medios de comunicación y los letreros de las calles, entre otros. La política represiva del lenguaje también llevó al cambio de nombre de instituciones o lugares con nombres regionales.
Desde el final de la dictadura, España puede describirse como “un país predominantemente monolingüe con bilingüismo regional”. La actual constitución de 1978 establece el castellano como lengua oficial y estatal de España, pero no como lengua nacional, como fue el caso durante la dictadura franquista. El castellano se convierte así en una de las lenguas de España. Las lenguas regionales catalán, vasco y gallego son equivalentes al castellano como lenguas oficiales en las respectivas comunidades autónomas. Esto significa que se pueden utilizar en asuntos públicos, escuelas y universidades. El reconocimiento y la protección de la diversidad lingüística también están garantizados en el artículo 3 de la Constitución.

En las comunidades autónomas con varias lenguas oficiales, hay mayoritariamente bilingües que hablan tanto el castellano como su lengua regional. Debido a la migración interna a principios de la década de 1970 a las regiones industriales (por ejemplo, Barcelona y Bilbao), a Valencia y a las Islas Baleares, muchos españoles también viven en áreas bilingües, pero solo hablan castellano.

Tras largos intentos por hacer del castellano la única lengua en España, las lenguas regionales ahora también se promueven en las comunidades autónomas a través de la política lingüística. Existen leyes para su estandarización ( Ley de Normalización Lingüística española , 1983 primera en Cataluña), así como una dirección general de política lingüística ( Dirección General de Política Lingüística española ) en Cataluña, Galicia, País Vasco, Valencia y Asturias. Éstos elaboran leyes de estandarización lingüística de la variedad respectiva para revivirla o para impartir lecciones en este idioma.

Sin embargo, el uso del castellano también es promovido hoy por varios actores. Por un lado, están los medios de comunicación nacionales e internacionales. Por ejemplo, uno de los periódicos más leídos en España, El País , aboga por el uso del castellano correcto y de buena calidad. Lo hace a través de una guía de estilo publicada a la que todos los editores deben adherirse. Por otro lado, el rey español Juan Carlos I también hizo campaña en varios discursos por la convivencia pacífica ( convivencia española ) de todas las lenguas y destacó que el castellano es la lengua común de todos los españoles. Además, el rey actúa como mecenas de la academia de idiomas ( Real Academia Española ), que sigue dedicándose al mantenimiento del castellano y sus normas en diccionarios y gramáticas.

Críticas a la política lingüística actual en España

La cuestión de cómo tratar las distintas lenguas en España sigue siendo hoy muy controvertida. Tampoco está claro para los expertos cuántos idiomas hay en España. El papel de las lenguas en el estado español y en las regiones también es controvertido. Si bien el castellano no es reconocido por todos los españoles en su función como lengua oficial y estatal y algunos están a favor de fortalecer las lenguas regionales, otros se preocupan por el estado del castellano y temen su declive.

La crítica a la promoción de las lenguas regionales es que se dirige contra la lengua “común” del castellano, que no se protege y que no se promueve su expansión. Por ejemplo, a todos los niños de Cataluña se les enseña en catalán, incluso a los que no son hablantes nativos de catalán. Así es como el castellano se convierte en lengua extranjera para los catalanes. También se critica que no exista un organismo estatal o administrativo que se ocupe de la protección del lenguaje común y proteja contra una política lingüística que se dirija contra el lenguaje común. El otro punto de vista regionalista (particularmente representado en Cataluña, Galicia y el País Vasco) critica el hecho de que el castellano es todavía la única lengua oficial y estatal de España y domina sobre las otras lenguas minoritarias (ver, por ejemplo, Cataluña ). Las respectivas Comunidades Autónomas se esfuerzan por reactivar y promover las lenguas regionales, impartir lecciones escolares en la lengua regional y utilizarlas, p. B. para hacerlo más presente en los medios.

Difusión lingüística

Hasta principios de los 80

Hasta principios de los años ochenta, el castellano o el español dominaban claramente el dominio público. El uso de los demás idiomas, que tampoco se enseñaban, estaba casi exclusivamente restringido al ámbito privado y familiar. Este dominio del español se debe a varios desarrollos, algunos de los cuales se remontan al pasado:

• Durante la Reconquista (722-1492), el Reino de Castilla registró las mayores ganancias territoriales (todo el centro de la Península Ibérica y Andalucía ). Con la expansión del territorio de la Corona de Castilla, la lengua, que en sus orígenes se remonta al área relativamente pequeña del condado original de Castilla, también se expandió cada vez más.
• Con el matrimonio de los Reyes Católicos (1469), se formó por primera vez una monarquía totalmente española. Sin embargo, las diferentes partes del imperio conservaron sus propias instituciones, sus sistemas legales y sus idiomas. Debido a la gran importancia militar y política de Castilla, la lengua que se habla también está ganando prestigio social. Con el descubrimiento de América (el comercio con el Nuevo Mundo se realizaba exclusivamente a través de los puertos castellanos de Sevilla y Cádiz ), aumentó la importancia económica. Como resultado, el castellano se está convirtiendo en la lengua franca de la península.
• Con la Guerra de Sucesión española , los Borbones subieron al trono español a principios del siglo XVIII . Abolieron en gran medida las instituciones y los sistemas legales de las partes del imperio que aún existían hasta entonces y transforman a España en un estado central gobernado por la ley castellana, lo que también va acompañado de la preferencia por la lengua castellana, por ejemplo en la educación.
• Cataluña y el País Vasco son las regiones más tempranas y más intensamente industrializadas de España. Esto provocó una fuerte inmigración de trabajadores de las zonas rurales de habla castellana hasta bien entrado el siglo XX. Dado que el español ya estaba bien establecido en su nueva tierra natal, los inmigrantes no se vieron obligados a aprender catalán o euskera también.
• La conclusión es la supresión del regionalismo y las lenguas no castellanas por parte del franquismo.

Situación de hoy

Incluso hoy en día, el castellano se entiende y se habla en toda España. Sin embargo, como consecuencia de la política de normalización lingüística, se ha establecido prácticamente un estado de bilingüismo en las comunidades autónomas mencionadas en el primer apartado .

No existen estadísticas oficiales sobre el uso del idioma en toda España.

En una encuesta del Eurobarómetro de 2012 en España, cuando se les preguntó sobre su lengua materna, los encuestados de 15 años o más dijeron 82% español, 8% catalán, 5% gallego y 1% euskera.

Además, los gobiernos regionales de las comunidades autónomas plurilingües realizan encuestas por muestreo sobre cuestiones lingüísticas, cuya periodicidad y cuestionarios, sin embargo, no son uniformes (y, por tanto, solo comparables de forma limitada). Por regla general, se preguntan sobre la lengua materna, la lengua con la que se identifica, las habilidades lingüísticas, los hábitos lingüísticos (con qué frecuencia y en qué contexto social se utiliza qué lengua) y las actitudes hacia la política lingüística.

A continuación se ofrecen algunas cifras clave sobre la lengua materna y el dominio del idioma:

Cataluña

Se trata de una encuesta de 2013 realizada por el Instituto de Estadística de Cataluña entre personas de 15 y más años. Cuando se le preguntó sobre la lengua materna, la respuesta fue:

catalán	Castellano	ambos	Aranés	otro / k. UNA.
31,0%	55,1%	2,4%	0,0%	11,5%

Cuando se le preguntó sobre las habilidades lingüísticas, la respuesta fue:

	catalán	Castellano
Comprender	94,3%	99,8%
Hablar	80,4%	99,7%
Leer	82,4%	97,4%
Escribir	60,4%	95,9%

Islas Baleares

Una encuesta de 2010 del gobierno regional estaba dirigida a personas de 16 años o más. Cuando se les preguntó cómo hablar catalán, respondieron:

	catalán
Comprender	85,0%
Hablar	63,4%
Leer	70,8%
Escribir	47,9%

En esta encuesta, no se preguntó cuál era el idioma materno, sino qué idioma el encuestado describió como "suyo". El resultado fue:

catalán	Castellano	ambos	otro
36,1%	45,9%	6,2%	11,9%

Valencia

En la encuesta de 2010, no se hicieron preguntas sobre la lengua materna. Aquí también se encuestó a personas de 15 años o más. Cuando se le preguntó sobre el conocimiento del valenciano, la respuesta fue "suficientemente bueno" o "perfecto":

	valenciano
Comprender	68,8%
Hablar	48,5%
Leer	45,3%
Escribir	26,4%

país Vasco

Para la Comunidad Autónoma del País Vasco se han publicado las siguientes cifras sobre la lengua materna a partir de 2006 (encuestados de 16 y más años):

vasco	solo otros	otro y vasco
19%	76%	5%

El estudio proporciona la siguiente información sobre las habilidades lingüísticas:

bilingüe, el euskera domina mejor	10%
bilingue, equilibrado	9%
bilingue, mejor dominio del castellano	12%
pasivo bilingue	18%
no vasco ( erdaldun )	52%

Navarra

Para la situación de Navarra, se hace referencia al estudio del Gobierno Vasco mencionado en el apartado anterior, en el que también se recogen los datos de Navarra.

Según la ley de lenguas, Navarra se divide en una región de habla vasca (con alrededor del 9% de la población total), una región de lengua mixta (54%) y una región de habla hispana (37%). Las siguientes cifras de 2006 se refieren a la población total. Se dio como lengua materna:

vasco	solo otros	otro y vasco
6%	91%	3%

Se pueden encontrar los siguientes números para el dominio del idioma en Navarra:

bilingüe, el euskera domina mejor	3%
bilingue, equilibrado	3%
bilingue, mejor dominio del castellano	5%
pasivo bilingue	8º%
no vasco ( erdaldun )	81%

Galicia

La encuesta del Instituto Gallego de Estadística de 2008 recogió datos de personas de 5 y más años. El resultado de la pregunta sobre la lengua materna fue:

gallego	Castellano	ambos
47,4%	27,1%	23,1%

Se facilitó la siguiente información para la autoevaluación de conocimientos de gallego:

	Bien	suficiente	Pequeña cantidad	para nada
Comprender	66,0%	28,8%	4,6%	0,7%
Hablar	54,1%	35,0%	7,7%	3,1%
Leer	46,8%	36,2%	14,0%	3,0%
Escribir	25,3%	32,6%	23,3%	18,9%

Habilidades del lenguaje escrito

Lo que llama la atención en todos los estudios es que los encuestados de mayor edad a menudo carecen de habilidades de lenguaje escrito para las lenguas no castellanas. Esto sigue siendo una secuela del franquismo: no se enseñaron las lenguas no castellanas. Los medios impresos (periódicos, revistas, libros) escritos en estos idiomas prácticamente no estaban disponibles. Por lo tanto, incluso los hablantes nativos no entraron en contacto con su lengua escrita durante casi medio siglo.

literatura

• Richard Baum: Cultivar con el Arte la Lengua Castellana. Formación del habla bajo el signo de autoridad. En: Gerda Haßler (Ed.): Continuidad e Innovación. Estudios sobre la historia de la investigación en lengua románica del siglo XVII al XIX. Festschrift para Werner Bahner en su 70 cumpleaños. Publicaciones de Nodus, Münster 1997, ISBN 3-89323-269-9 , págs. 177-197.
• Walther L. Bernecker y Horst Pietschmann : Historia de España. Desde los primeros tiempos modernos hasta el presente. W. Kohlhammer, Stuttgart 2005, ISBN 3-17-018766-X .
• Helmut Berschin , Julio Fernández-Sevilla y Joseph Felixberger (eds.): La lengua española. Distribución. Historia. Estructura. Max Hueber Verlag, Múnich 2005, ISBN 3-487-12814-4 .
• Klaus Bochmann, Jenny Brumme y Louis Guerspin (eds.): Política lingüística en Rumanía. Sobre la historia del pensamiento y la acción lingüística desde la Revolución Francesa hasta la actualidad. Un trabajo conjunto del grupo de investigación de Leipzig "Sociolingüística". de Gruyter, Berlín 1993, ISBN 3-11-013614-7 .
• Leonard A. Curchin: España romana: conquista y asimilación. Routledge, London et al. 1991, ISBN 0-415-06451-1 .
• Rafael Lapesa: Historia de la lengua española. Editorial Gredos, SA, Madrid, ISBN 978-84-249-0025-0 .
• Franz Lebsanft: cultura de la lengua española. Estudios de evaluación y mantenimiento del uso de la lengua pública en España en la actualidad. Max Niemeyer Verlag, Tübingen 1997, ISBN 3-484-52282-8 .
• Franz Lebsanft: Nación e idioma: español. En: Andreas Gardt (Ed.): Nación y lengua. La discusión de su relación en el pasado y en el presente. De Gruyter, Berlín 2000, ISBN 3-11-014841-2 .
• Juan Ramón Lodares: Lengua y patria: sobre el Nacionalismo lingüístico en España. Santillana Ediciones Generales, SI, Madrid 2002, ISBN 84-306-0453-7 .
• Ralph Penny: Una historia de la lengua española. Cambridge University Press, Cambridge 1991, ISBN 0-521-39481-3 .
• Gregorio Salvador: Política lingüística y sentido común. Ediciones Istmo, Madrid 1992, ISBN 84-7090-250-4 .

enlaces web

• Idiomas de España

Evidencia individual

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3. ↑ Klaus Bochmann, Jenny Brumme y Louis Guerspin (eds.): Sprachpolitik in der Romania. Sobre la historia del pensamiento y la acción lingüística desde la Revolución Francesa hasta la actualidad. Un trabajo conjunto del grupo de investigación de Leipzig "Sociolingüística". 1993, págs. 16-23.
4. ^ Gregorio Salvador: Política lingüística y sentido común. 1992, págs. 73-77.
5. ^ Gregorio Salvador: Política lingüística y sentido común. 1992, págs. 71 y sig.
6. ^ Helmut Berschin, Julio Fernández-Sevilla y Joseph Felixberger (eds.): La lengua española. Distribución. Historia. Estructura. 1987, pág. 75 y sig.
7. ^ Ralph Penny: Una historia de la lengua española. 1991, pág.25.
8. ^ Helmut Berschin, Julio Fernández-Sevilla y Joseph Felixberger (eds.): La lengua española. Distribución. Historia. Estructura. 1987, pág.91.
9. ↑ Rafael Lapesa: Historia de la lengua española. 2008, pág.208.
10. ^ Ralph Penny: Una historia de la lengua española. 1991, pág.16.
11. ^ Helmut Berschin, Julio Fernández-Sevilla y Joseph Felixberger (eds.): La lengua española. Distribución. Historia. Estructura. 1987, pág.90.
12. ↑ Rafael Lapesa: Historia de la lengua española. 2008, pág.212.
13. ^ Ralph Penny: Una historia de la lengua española. 1991, pág. 15 y sig.
14. ↑ Rafael Lapesa: Historia de la lengua española. 2008, pág.250 y siguientes.
15. ^ Helmut Berschin, Julio Fernández-Sevilla y Joseph Felixberger (eds.): La lengua española. Distribución. Historia. Estructura. 1987, pág.107.
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17. ^ Helmut Berschin, Julio Fernández-Sevilla y Joseph Felixberger (eds.): La lengua española. Distribución. Historia. Estructura. 1987, pág.107.
18. ↑ Rafael Lapesa: Historia de la lengua española. 2008, pág.257.
19. ^ Helmut Berschin, Julio Fernández-Sevilla y Joseph Felixberger (eds.): La lengua española. Distribución. Historia. Estructura. 1987, págs. 55 y sig.
20. ↑ Walther L. Bernecker y Horst Pietschmann: Historia de España. Desde los primeros tiempos modernos hasta el presente. 2005, pág.27.
21. ^ Helmut Berschin, Julio Fernández-Sevilla y Joseph Felixberger (eds.): La lengua española. Distribución. Historia. Estructura. 1987, pág.88.
22. ^ Ralph Penny: Una historia de la lengua española. 1991, pág.14.
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25. ↑ Rafael Lapesa: Historia de la lengua española. 2008, pág.168 y sigs.
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29. ^ Ralph Penny: Una historia de la lengua española. 1991, pág.14.
30. ^ Helmut Berschin, Julio Fernández-Sevilla y Joseph Felixberger (eds.): La lengua española. Distribución. Historia. Estructura. 1987, págs. 92 y ss.
31. ^ Helmut Berschin, Julio Fernández-Sevilla y Joseph Felixberger (eds.): La lengua española. Distribución. Historia. Estructura. 1987, pág. 99 y siguientes.
32. ^ Franz Lebsanft: Nación e idioma: el español. En: Andreas Gardt (Ed.): Nación y lengua. La discusión de su relación en el pasado y en el presente. 2000, pág.650.
33. ^ Franz Lebsanft: Nación e idioma: el español. En: Andreas Gardt (Ed.): Nación y lengua. La discusión de su relación en el pasado y en el presente. 2000, pág.650.
34. ^ Helmut Berschin, Julio Fernández-Sevilla y Joseph Felixberger (eds.): La lengua española. Distribución. Historia. Estructura. 1987, pág. 115 y sig.
35. ↑ Rafael Lapesa: Historia de la lengua española. 2008, pág. 354 y siguientes.
36. ↑ Juan Ramón Lodares: Lengua y patria: sobre el Nacionalismo lingüístico en España. 2002, pág.17.
37. ↑ Juan Ramón Lodares: Lengua y patria: sobre el Nacionalismo lingüístico en España. 2002, pág.143.
38. ^ Helmut Berschin, Julio Fernández-Sevilla y Joseph Felixberger (eds.): La lengua española. Distribución. Historia. Estructura. 1987, pág.45.
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40. ^ Helmut Berschin, Julio Fernández-Sevilla y Joseph Felixberger (eds.): La lengua española. Distribución. Historia. Estructura. 1987, pág.42.
41. ↑ Franz Lebsanft: Nación y lengua: das Spanische En: Andreas Gardt (Hrsg.): Nation und Sprache. La discusión de su relación en el pasado y en el presente. 2000, pág.656.
42. ↑ Rafael Lapesa: Historia de la lengua española. 2008, pág.389.
43. ^ Helmut Berschin, Julio Fernández-Sevilla y Joseph Felixberger (eds.): La lengua española. Distribución. Historia. Estructura. 1987, pág.46.
44. ^ Gregorio Salvador: Política lingüística y sentido común. 1992, pág. 80 y siguientes.
45. ^ Helmut Berschin, Julio Fernández-Sevilla y Joseph Felixberger (eds.): La lengua española. Distribución. Historia. Estructura. 1987, pág.46.
46. ^ Franz Lebsanft: cultura de la lengua española. Estudios de evaluación y mantenimiento del uso de la lengua pública en España en la actualidad. 1997, pág.232 y siguientes.
47. ^ Franz Lebsanft: cultura de la lengua española. Estudios de evaluación y mantenimiento del uso de la lengua pública en España en la actualidad. 1997, págs. 94-137.
48. ^ Franz Lebsanft: Nación e idioma: el español. En: Andreas Gardt (Ed.): Nación y lengua. La discusión de su relación en el pasado y en el presente. 2000, pág.644 y siguientes.
49. ^ Gregorio Salvador: Política lingüística y sentido común. 1992, pág. 70 y siguientes.
50. ↑ Comisión Europea, Eurobarómetro especial 386 - Los ciudadanos europeos y sus idiomas (PDF; 8,7 MB)
51. ↑ Institut d´Estadística de Catalunya, Enquesta d´usos lingüístics de la població 2013 ( catalán ) (PDF; 7,0 MB)
52. ↑ Institut d'Estadística de les Illes Balears Enquesta Modular d'hàbits socials 2010 - Usus lingüístics ( catalán )  ( página ya no disponible , búsqueda en archivos web )  Información: El enlace se marcó automáticamente como defectuoso. Verifique el enlace de acuerdo con las instrucciones y luego elimine este aviso.@ 1@ 2Plantilla: Toter Link / ibestat.caib.es  
53. ↑ Generalitat Valenciana - Conselleria d´Educació, Enquesta 2010 Coneixement i ús social del valencià ( inglés )
54. ↑ las otras opciones de clasificación eran "nada" o algo "
55. ↑ ^{a b} Gobierno Vasco, Sistema de indicadores lingüísticos de Euskal Herria ( español ) al utilizar este sitio web, tenga en cuenta: Los datos no solo se recopilaron para la propia Comunidad Autónoma del País Vasco, sino para todo el País Vasco "histórico" ( Euskal Herria ). Los datos se pueden seleccionar por territorios, con el siguiente significado: CAV = Comunidad Autónoma del País Vasco ( Comunidad Autónoma Vasca ), País Vasco Norte = País Vasco Francés , Navarra = Comunidad Foral de Navarra, País Vasco = todas las áreas juntas
56. ↑ ^{a b c d} "otro" naturalmente será predominantemente español
57. ↑ ^{a b El} euskera no se habla o solo "con dificultad", pero se entiende bien (PDF)
58. ↑ la última información publicada del gobierno regional de Navarra es de 1996.
59. ↑ Instituto Gallego de Estatística, Encuesta de condiciones de vida de las familias ( español / gallego )