Trasfondo social

El trasfondo social es un patrimonio sociocultural , especialmente de ciertos recursos y sistemas de valores . Está determinada por el estrato o la clase en la que uno nació.

Según Pierre Bourdieu , el origen social en la infancia determina la internalización de las posibilidades y limitaciones, gustos y disgustos propios del medio; él llama a esta impronta el habitus .

Clasificaciones por origen social

El origen social se puede determinar con relativa facilidad a nivel individual. Sin embargo, si se va a recopilar para grupos específicos con el fin de comprender la distribución de los recursos según el origen social, por ejemplo, la distribución de la pobreza educativa o la desventaja educativa , se deben clasificar los grupos sociales de origen. En sociología se han desarrollado diferentes sistemas de clasificación.

Sistemas de clasificación para la sociedad alemana

Hijos de trabajadores versus hijos de ciudadanos / hijos de funcionarios / hijos de académicos

La distinción más común según el origen social es la binaria , en la que por un lado está el niño de clase trabajadora (en textos más antiguos también el niño proletario ) y por otro lado el niño burgués , funcionario o académico. Estas comparaciones todavía se utilizan en los estudios de hoy (especialmente en la investigación social cualitativa ). En la mayoría de los casos, la diferencia se relaciona con una diferencia en la clase de seguridad social de los padres o con la calificación educativa más alta de los padres.

ingreso

Aquí se pueden establecer límites arbitrarios sobre los ingresos de los padres o el límite se establece en la línea de pobreza relativa , que en los países de la UE es del 50% al 60% de la renta media del país respectivo. En Alemania, esta línea de pobreza está ligeramente por encima del 50% porque significa que los beneficiarios de Hartz IV también pueden registrarse como pobres. El estudio AWO de Arbeiterwohlfahrt , por ejemplo, trabaja con una diferenciación según los ingresos .

Título educativo

Otra distinción se realiza a través de certificados de educación. También en este caso, el concepto de pobreza se utiliza para distinguir a los pobres desde el punto de vista educativo (sin título de secundaria superior ) de los educados (título universitario). Coloquialmente, también se habla de clases educativamente relacionadas o educativamente distantes . En la sociología de la educación, a menudo se utilizan comparaciones de grupos extremos (los más pobres con los más ricos) para ilustrar la brecha.

Categorías bajo la ley de seguridad social

En la República Federal de Alemania, las categorías de seguridad social se entienden como la división de profesiones en:

Esta designación de esta clasificación tiene su significado cuando los trabajadores fueron asignados a una compañía de seguro de enfermedad , seguro de enfermedad de alianza o local de seguro de salud del fondo , los empleados podrían unirse a un reemplazo de fondo , autónomos tenido que contratar un seguro privado, mientras que los funcionarios públicos eran (y siguen siendo) sujetos a la obligación de cuidar de estado. Además, los empleados eran miembros de la Agencia Federal de Seguros de los Empleados , mientras que los trabajadores estaban asegurados bajo las estatales instituciones de seguros. Se abolió la separación entre trabajadores y empleados.

Sin embargo, la clasificación ha conservado un significado que está condicionado por la diferente estructura de resultados. Los trabajadores reciben un salario , los empleados reciben una remuneración y los funcionarios públicos reciben un salario . Esta distinción no solo es formal, sino que tiene consecuencias para la seguridad de la vida. Los salarios fluctúan, especialmente cuando se pagan a destajo , mientras que la remuneración y los salarios suelen ser los mismos mensualmente. En el mundo de habla inglesa, esta distinción está subrayada por la ropa tradicional: cuello azul (batas azules) para los trabajadores y cuello blanco (batas blancas) para los empleados. En términos de actividad, conviene mencionar aquí la distinción entre trabajo manual y trabajo mental.

Clasificaciones basadas en tipos de capital

Las siguientes clasificaciones se basan principalmente en la de Pierre Bourdieu y James Samuel Coleman introdujo tipos de capital , capital cultural , capital social , capital económico .

El estatus económico-social-cultural ESC estatus

El estatus económico, social y cultural (estatus económico-social-cultural - ESCS) se calcula a partir de la posición socioeconómica de la familia, el nivel educativo alcanzado por los padres y las pertenencias del hogar. Como indicadores del capital cultural de las familias se registra el origen nacional y el tiempo de permanencia en el país de residencia, así como el idioma que se habla en la vida familiar cotidiana. Otro indicador del capital cultural de la familia es lo que se conoce como capital humano de los padres. H. su escolarización y formación profesional. Otro indicador es la práctica cultural de la familia. La práctica cultural incluye visitas al teatro o museos, la posesión de bienes culturales, la vida cultural dentro de la familia y también la posesión de, p. B. calculadoras, enciclopedias u otros libros. Los niños y los jóvenes tienen capital social si crecen en una red de relaciones sociales que los apoye en la adopción de metas, valores y actitudes socialmente reconocidos. Este capital social se forma principalmente en la familia, parientes, el barrio, en grupos religiosos y étnicos, asociaciones, fiestas y empresas. El capital social juega un papel importante en la formación de capital humano. Los indicadores del capital social de la familia son la estructura y el tamaño de la familia (es decir, número de personas, número de hermanos, etc.), la situación laboral de los padres y varios aspectos de la relación entre padres e hijos (incluido el estilo de crianza o apoyo y ayuda con problemas, tareas escolares, etc.) registrados.

Grupos de origen social

El Sistema de Información Universitaria (SIS) trabaja con el constructo de grupos sociales de origen desde 1982 . Por lo tanto, ha creado un indicador aproximado para las encuestas sociales, que hace visibles las conexiones entre la situación económica y la tradición educativa en el hogar y el comportamiento de los estudiantes. La encuesta social trabaja con cuatro grupos de origen (bajo, medio, alto, más alto), que resultan del prestigio, la autonomía en la toma de decisiones y el nivel de ingresos de la profesión de los padres así como de la más alta calificación educativa de los padres. Por ejemplo, si vienes del grupo social “alto”, tu padre o tu madre es funcionario y tiene título universitario. Por el contrario, una persona pertenece al grupo de “bajo” de origen si sus padres, por ejemplo, no tienen un título universitario y son calificados o semicalificados trabajadores .
La encuesta social de la Unión de Estudiantes Alemanes de 2007, que fue desarrollada por el HIS , muestra que estos grupos de origen dependen en gran medida de los desarrollos sociales . Así, en el embudo educativo , que muestra cuántos alumnos de primaria de un grupo de origen, ya no se comparan alumnos de distintos “grupos sociales de origen”, sino sólo alumnos académicos y alumnos no académicos . La distinción entre estos dos grupos ha aumentado tanto que la titulación universitaria de los padres se ha convertido en el criterio decisivo para la posibilidad de estudiar.

Discriminación por origen social

Unión Europea

En el llamado “Libro Verde” de la Unión Europea Igualdad de oportunidades y lucha contra la discriminación en una Unión Europea ampliada , se analiza si el origen social debe introducirse como una característica de la discriminación. Se hace referencia al artículo 21 de la Carta de los Derechos Fundamentales de la UE, en el que el origen social ya está sujeto a una prohibición de discriminación. Los principios de la Carta deben utilizarse para orientar el desarrollo de políticas de la UE y la implementación de estrategias por parte de las autoridades nacionales. La Carta ya se ha convertido en un texto de referencia importante para el Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas (TJCE) en su interpretación del Derecho comunitario.

Alemania

La Ley Fundamental señala expresamente en el artículo 3, párrafo 3 de la Ley Fundamental, que nadie puede verse perjudicado por su origen. El Tribunal Constitucional Federal señala que origen no significa origen geográfico o étnico (estos tipos de origen se mencionan en el Art. 3 GG con el término “ hogar ”), sino origen social.

En la Ley General de Igualdad de Trato no se menciona explícitamente el origen social como motivo para evitar la discriminación, aunque el origen social, junto con otras características grupales como el sexo y la edad, se incluyó originalmente en los borradores europeos.

Independientemente de las declaraciones legales sobre la prohibición de la discriminación por motivos de origen social, numerosos estudios de rendimiento escolar sugieren que esto se produce en forma de desventaja educativa. Esto también fue admitido por el Ministerio Federal de Educación e Investigación y la marca como "una vergüenza" por el ex Presidente Federal , Horst Köhler, en un discurso sobre el tema de la educación para todos .

El origen social también determina la movilidad social . Según una contribución de France 24 de 2018, crecer en la pobreza es un "callejón sin salida" en Alemania. En no más del 16% de los hogares, los niños logran liberarse de la pobreza del hogar de sus padres.

Ver también

hinchar

  1. ↑ James Samuel Coleman: Capital social en la creación de capital humano . En: Revista Estadounidense de Sociología. 94 (1988) págs. 95-120.
  2. ↑ Libro Verde: Igualdad y lucha contra la discriminación en una copia archivada ampliada de la Unión Europea ( Memento del 11 de mayo de 2008 en Internet Archive )
  3. ↑ Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea
  4. ↑ BVerfG, decisión del 22 de enero de 1959, Az.1 BvR 154/55, BVerfGE 9, 124 - Poor Law.
  5. ↑ En la rica Alemania, crecer en la pobreza es un callejón sin salida. 20 de abril de 2018, consultado el 8 de febrero de 2021 .

literatura

  • R. Erikson, JH Goldthorpe, L. Portocarero (1979): Movilidad de clases intergeneracional en tres sociedades de Europa occidental: Inglaterra, Francia y Suecia . En: British Journal of Sociology 30 (1979). Págs. 341-415.
  • Harry BG Ganzeboom, PM de Graaf, Donald J. Treiman, J. de Leeuw (1992): Un índice socioeconómico internacional estándar de estatus ocupacional . En: Social Science Research 21 (1992). Págs. 1-56
  • Donald J. Treiman (1977): Prestigio ocupacional en perspectiva comparada . Nueva York et al.: Academic Press ISBN 0-12-698750-5

enlaces web