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Comparación de letras mayúsculas ( Antiqua ) con letras cursivas ( cursiva humanística ) 1499

Una escritura , cursiva ( cursivus latino medio , fluido, comúnmente '), Kurrentschrift ( currere run' latino ) o ticker es una fuente de uso, por una línea discontinua continua o difícil en una superficie de escritura (generalmente papel). Tiene su origen en la escritura fluida (cursiva) a mano . Aquí se utilizan instrumentos de escritura , con los que hoy se puede generar una línea de flujo continuo, por ejemplo, lápices, estilográficas, bolígrafos, fineliners, tiza o pincel (principalmente en Asia).

El término cursiva se yuxtapone ocasionalmente con el término de solo lectura , que describe fuentes que tienen como objetivo la mejor legibilidad posible y no la ejecución de movimientos más fluida posible. Con las fuentes cursivas, puede suceder muy fácilmente que la escritura se vuelva ilegible . Por lo tanto, se necesita una gran práctica y disciplina de escritura para lograr una tipografía legible a pesar del uso de cursiva. Este arte, la hermosa escritura , fue practicado y enseñado por mecanógrafos en la Edad Media . Posteriormente pasó a formar parte del plan de estudios general de la escuela .

La escritura cursiva no debe equipararse en modo alguno con la escritura manuscrita: los unciales , la minúscula gótica , la textura , la rotonda o la minúscula humanística se escribieron (principalmente) a mano, pero no son cursivas. Lo mismo se aplica a los llamados productos impresos de hoy . Por el contrario, en la actualidad también existen tipos de letra impresos , que se incluyen en el grupo VIII “ Guión ” en DIN 16518 porque imitan el guión.

El término cursiva se refiere principalmente a los alfabetos latinos desde la Edad Media europea , ya que las escrituras impresas y escritas a mano han divergido considerablemente. La escritura latina y la cursiva alemana son fuentes de escritura para el alfabeto latino. Pero también hay escrituras en alfabetos distintos del latín.

Características de la cursiva

Comparación esquemática entre la escritura latina "impresa" y la escritura cursiva encuadernada

Los guiones tienen una posición especial dentro de los guiones que se escriben a mano. Se diferencian de otras fuentes manuscritas en la fuerte influencia que ejerce sobre la forma la ejecución rápida y fluida de los movimientos. Mientras que las fuentes estructuradas estáticamente (por ejemplo, libros e inscripciones representativas ) se crean yuxtaponiendo partes o líneas moldeadas individuales, las fuentes cursivas se determinan predominantemente de forma dinámica porque se ejecutan a una mayor velocidad de escritura. La economización del proceso de escritura y, por lo tanto, el acortamiento del camino de la escritura juegan un papel dominante para ellos. Las características características en comparación con otros guiones escritos a mano son

  • la representación predominantemente de una sola línea de los caracteres con la ayuda de ligaduras internas ,
  • la omisión de serifas , Quadrangeln y otras cuentas ornamentales
  • la creación de conexiones entre letras dentro de una palabra usando ligaduras externas ,
  • la transferencia del contraste direccional horizontal / verticalmente a la diagonal, entre otras cosas, puliendo las formas,
  • la inclinación más o menos clara del eje principal de los personajes.

La escritura manuscrita que no tiene estas características no es cursiva, sino que se llama escritura impresa , también llamada escritura en piedra en Suiza .

Desarrollo de fuentes de escritura en Europa

Ejemplo del guión alemán Kurrent (1782)

La cursiva no siempre ha sido común en la historia de la escritura. Si bien la escritura se utilizó ampliamente en la vida cotidiana en la antigüedad romana y se desarrolló una escritura fluida y conectada ( cursiva romana más antigua , cursiva romana más joven ), la Alta Edad Media no tenía ninguna escritura basada en el principio de conectar letras. Solo a partir del siglo XIII, la forma escrita había sido tan difundida por universidades, comerciantes y administración centralizada y nuevamente que surgió una nueva cursiva, la cursiva gótica .

Con la impresión de libros , se hizo posible que las escuelas y las bibliotecas públicas de menos recursos pudiesen adquirir libros. En el siglo XV , la mano de la escritura estaba en competencia directa y dura con la máquina de imprimir . Los impresores pronto se dieron cuenta de que podían vender libros del mismo tipo y calidad en grandes cantidades de forma rápida y económica. Los impresores siguieron inicialmente el ejemplo de los libros escritos a mano en cuanto a sus tipos y accesorios decorativos.

El progreso del desarrollo y el rápido éxito del arte de la imprenta obligaron a los escritores de libros previamente muy respetados y bien pagados a defender la existencia continua de su arte de la competencia en constante crecimiento. Fundaron escuelas de escritura, aceptaron estudiantes de la burguesía y continuaron desarrollando las fuentes que se han probado y probado desde entonces. Influyeron en el desarrollo posterior de la escritura a mano, así como en las fuentes de los libros y, por lo tanto, promovieron la difusión de la escritura a mano en general.

Después del advenimiento del arte de la imprenta, hubo un gran número de escribas en Alemania, Francia, España, Italia, Suiza y otros países. Entre 1500 y 1800, solo en Alemania se crearon alrededor de 800 plantillas de escritura impresas.

El escriba más importante de Nuremberg es Johann Neudörffer , contemporáneo de Alberto Durero . Creó la Fraktur Neudörffer-Andreä con Hieronymus Andreä . Con esta impresión también sentó las bases para todas las demás fuentes góticas , que también influyeron en la fuente cursiva utilizada en las oficinas ( Kanzleikurrent , German Kurrentschrift ). En su escuela fue en contra de la diversidad y confusión de los guiones de tráfico que se usaban en ese momento.

En las oficinas y en la vida diaria de los negocios en Alemania, las formas de la cursiva gótica fueron el punto de partida para el desarrollo de la denominada escritura alemana o escritura Kurrent alemana . En el siglo XVI, la cursiva humanista, desarrollada por el humanista Niccolò Niccoli , se convirtió en la escritura aceptada para textos latinos y no alemanes . La cursiva humanista continuó evolucionando hacia la escritura latina , que todavía se usa en la actualidad. Un residente educado de Alemania aprendió a leer y escribir al menos dos fuentes con fluidez en el siglo XX. En letras, el texto normal se escribía con frecuencia en escritura kurrent alemana, mientras que los nombres propios u otras palabras que debían enfatizarse se escribían en cursiva humanística (o cursiva latina). En el estado nazi, el escritor de la asociación de maestros nazi, Friedrich Sammer, hizo campaña a favor del guión de Kurrent, pero en 1941, tras una decisión de Adolf Hitler, el guión de Kurrent alemán fue prohibido por un decreto y la cursiva latina fue declarada única. " Escritura normal alemana". La Kurrentschrift alemana no se volvió a utilizar incluso después del fin del estado nacionalsocialista.

Ortografías especiales

lili rere
Se usa un arco sobre la pequeña u (izquierda) para distinguirla de la n (derecha)

En el guión actual, algunas letras pueden resultar confusas de leer. Para mejorar esto, se han desarrollado ciertos símbolos adicionales. Por ejemplo, en el mundo de habla alemana, se ha vuelto habitual trazar una línea o arco (ū) sobre la u minúscula para poder distinguirla mejor de la n minúscula . Las letras dobles "mm" y "nn" también se escribían a menudo como m̅ y n̅ con un trazo de reduplicación . La línea de reduplicación dejó de usarse en el siglo XX y las curvas en U rara vez se encuentran en la actualidad.

A la letra O a veces se le dio una "cola" o un rizo para distinguirla mejor del número 0 , al número 7 se le dio una línea horizontal para distinguirlo mejor del número 1, y a la letra Z se le dio una línea horizontal ( Ƶ ) para distinguirlo mejor del número 2. En el área de la lengua anglosajona, prevalecen otras convenciones, como la omisión del trazo ascendente en el número 1 para distinguirlo mejor del número 7.

Reformas y abolición de la Kurrentschrift alemana

Ejemplo de la escritura de Sütterlin

En el año 1830, el resorte de acero puntiagudo, a partir de Inglaterra, se generalizó cada vez más. Resultó ser más difícil de usar que el resorte de quilla, pero también pudo establecerse en Alemania a fines del siglo XIX.

Con la introducción de la escolarización obligatoria y la escritura como asignatura básica, las diversas escuelas de maestría pronto se volvieron superfluas. Con su discontinuación y la implementación continua del estilo inglés junto con el bolígrafo puntiagudo inglés, prevalecieron las nuevas fuentes de utilidad.

En 1911, el artista gráfico Ludwig Sütterlin desarrolló la escritura Sütterlin , una escritura cursiva reformada como escritura inicial en dos versiones, un alfabeto alemán y otro latino. Los diseñó con una proporción de 1: 1: 1 para los espacios reglados, con escritura cuneiforme. Como dispositivo completamente nuevo, utilizó el resorte de tensión (resorte de punta de bola) y el resorte de tensión del cordón (resorte de Redis) . La punta esférica del resorte de tensión permite trazos redondos de cualquier tipo con el mismo grosor de línea , y Sütterlin diseñó su fuente inicial para que coincida con esta propiedad. El resorte de tensión no exige mucho para sujetar y guiar la punta o la pluma estilográfica . Por esta razón, Sütterlin lo vio como el instrumento de escritura perfecto para que los niños aprendan a escribir. En el caso de un resorte de cordón, en lugar de una bola, un pequeño disco redondo descansa sobre el papel. Debido a su ancho de línea uniforme, también se usa a menudo para fuentes grotescas o técnicas . Pero Sütterlin también se pronunció muy claramente a favor del uso de la plumilla ancha en ángulo recto , que iba a seguir en los años escolares posteriores, y señaló la ganancia en forma que esta plumilla da a los escritos. La reforma de escritura de Sütterlin se introdujo en las escuelas de Prusia en 1915. Después de su publicación de la Nueva Guía para las lecciones de escritura , que apareció en 1917, también se introdujo en otros países alemanes y, por lo tanto, dio forma a la escritura a mano de los alemanes durante muchas décadas.

  • Fuente original Sütterlin (alfabeto alemán)

  • Escritura original de Sütterlin (alfabeto latino)

En Hesse, Rudolf Koch desarrolló una fuente amplia y expresiva , la fuente Offenbach , que presentó en 1927. Sin embargo, con la introducción del guión de Sütterlin en Hesse en 1930, el guión de Offenbach no se utilizó.

  • Fuente Offenbach (alfabeto alemán)

  • Escritura de Offenbach (alfabeto latino)

En 1935, la escritura de Sütterlin se convirtió en parte del plan de estudios oficial en una forma modificada (formas ligeramente inclinadas, menos redondas) como la escritura popular alemana . En 1941, sin embargo, la Ordenanza sobre fuentes normales del gobierno nacionalsocialista selló el final temporal de la escritura cursiva alemana. La cursiva latina se estableció ahora como "fuente normal".

Contradicciones en la comprensión de la escritura cursiva

Desde la década de 1960 ha habido y todavía hay esfuerzos en los planes de estudio alemanes para aprender a escribir para recuperar los adornos tomados del barroco , especialmente las letras mayúsculas. El guión de salida de la escuela (1968) se basó principalmente en las fuentes del alfabeto latino, la cursiva humanística . Por el contrario, los esfuerzos de los representantes de la escritura inicial simplificada (1972) se dirigieron a desarrollar la escritura cursiva en su conjunto a partir de la romana recta, la denominada escritura impresa.

Desde 2011, se han hecho intentos con la tipografía básica para revivir las ideas de Fritz Kuhlmann (1916). Kuhlmann fue un apasionado partidario del principio de trabajo y escuela. Abogó por que los niños desarrollen la forma de escritura por sí mismos a partir de las formas de letras impresas del guión de lectura y, por lo tanto, encuentren sus propias letras y combinaciones de letras. Este concepto no se había probado en ese momento y fue abandonado. En su forma renovada de la "fuente básica", no necesariamente apunta al desarrollo de una fuente cursiva personal, sino que también permite que las letras de una palabra se impriman individualmente. La creación de bucles en los ascendentes y descendentes no suele ser necesaria. La Asociación de Escuelas Primarias se compromete a reemplazar las escrituras cursivas utilizadas hasta ahora por la escritura básica. La fuente básica se está probando actualmente en algunos estados federales. Desde el otoño de 2012, las escuelas primarias de Hamburgo pueden utilizar libremente la fuente básica o la fuente de la escuela inicial.

Mayor desarrollo

Internacional

En la era de las PC , tabletas y teléfonos inteligentes , el uso de la escritura a mano tanto en la vida profesional como en la privada se está retrasando cada vez más. Las escuelas de los diferentes países tienen, por ejemplo, T. ya respondió a la tendencia. En Finlandia, por ejemplo, la escritura en el teclado se enseñará junto con una fuente básica en las escuelas primarias a partir del otoño de 2016. Ya no es necesario enseñar una cursiva acotada. En otros países también se están discutiendo simplificaciones o ya se han implementado. La escritura latina original no se enseña en Francia ni en España. Las escuelas de Suecia e Inglaterra pueden elegir su modelo de fuente por sí mismas, y en Nueva Zelanda los niños escriben en letras mayúsculas hasta el cuarto grado.

En Alemania

En Alemania, donde los planes de estudios escolares están sujetos a la soberanía cultural de los estados federales, existen diferentes regulaciones, por lo que la decisión está determinada por el plan de estudios de la escuela respectiva o z. T. también recae en el profesor individual. Según encuestas de 2015, aprender a usar la cursiva todavía se considera predominantemente importante y se opone firmemente a la abolición de la cursiva. Al mismo tiempo, se observan serias dificultades para escribir a mano. En 2015, una encuesta encontró problemas crecientes en las escuelas alemanas con el uso de cursiva.

El ex presidente de la Asociación Alemana de Filólogos , Heinz-Peter Meidinger , aboga por la escritura cursiva porque es una técnica cultural . Por el contrario, la científica educativa Renate Valtin de la Universidad Humboldt de Berlín cree que la escritura a mano es esencial, pero la escritura encuadernada no es necesaria. En cambio, en la escuela primaria se debe enseñar la escritura correcta del teclado con el sistema de diez dedos.

Ver también

literatura

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  • Rudolph Pophal: La escritura a mano como escritura cerebral. La grafología a la luz del concepto de capa. Greifenverlag, Rudolstadt 1949 ( DNB 453821189 ).
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  • Eugen Nerdinger, Lisa Beck: escritura, dibujo. Conceptos básicos de visualización de fuentes. Parte 1; 9ª edición. Callwey Munich 1984, ISBN 3-7667-0750-7 , págs. 106-108.
  • Wilhelm Helmuth Müller, Alice Enskat: Diagnóstico grafológico . Tus fundamentos, posibilidades y límites. Huber, Bern y col. 1987, ISBN 3-456-81631-6 .
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  • Bernd Wehren: El entrenamiento de escritura a mano - tipografía básica . Persen, Horneburg 2013, ISBN 978-3-403-23277-3 .
  • Gehum-Hee Hong: colección de scripts Brush'n'Script . Hermann Schmidt, Mainz 2010, ISBN 978-3-87439-783-4 .
  • Lena Zeise: Fuentes de escritura. Una historia cultural ilustrada . Haupt, Berna 2020, ISBN 978-3-258-60215-8

enlaces web

Commons : Cursive  : colección de imágenes, videos y archivos de audio
Wikcionario: cursiva  - explicaciones de significados, orígenes de palabras, sinónimos, traducciones
Wikcionario: Kurrentschrift  - explicaciones de significados, orígenes de palabras, sinónimos, traducciones

Evidencia individual

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