cuantificación

La cuantificación significa información como un valor numérico y proviene del latín cuanto ("cuánto", "qué tan grande"). Las propiedades y propiedades de un objeto o hecho se reformulan en cantidades medibles y valores numéricos .

El requisito previo para ello es la definición de una variable cuantificable y la especificación de un método de cuantificación. La comparabilidad surge mediante la aplicación del mismo procedimiento a diferentes cosas o hechos. La cuantificación permite el desarrollo y uso de modelos cuantitativos diferenciados de un área y, por lo tanto, una acción controlada, diferenciada y orientada al objetivo conscientemente, en contraste con la acción controlada intuitivamente.

En ciencia y tecnología

En ciencia y tecnología , la cuantificación se lleva a cabo mediante la actividad planificada de una medición, incluido el cálculo a partir de los valores medidos. La subárea para esto se llama tecnología de medición .

Las cantidades cuantificables son, por ejemplo, temperatura , tiempo , ángulo , frecuencia , velocidad , aceleración , fuerza , presión , voltaje eléctrico , intensidad de luz y dosis de radiación . La medición consiste en obtener un valor medido , a menudo convirtiéndolo en una señal eléctrica analógica o digital . La sonda de medición real se denomina sensor , la subárea de sensores es la tecnología de sensores .

Los representantes de la biología del comportamiento clásica desarrollaron el llamado principio de doble cuantificación dentro del marco de la teoría del instinto . Se asumió que la intensidad y la velocidad de un acto instintivo dependen de la calidad del estímulo clave y de la fuerza de la voluntad del animal para actuar.

En psicología y psiquiatría

Los procesos psicológicos son diversos y complejos. Si bien ciertas reacciones se pueden medir fácilmente en un modelo de estímulo-respuesta , otros procesos como el miedo y los sueños son difíciles de cuantificar. La cuantificación se utiliza para externalización , validación y mejora de la fiabilidad . Los procesos de autoinforme se pueden utilizar para la evaluación estadística , por ejemplo, en la investigación de opinión . Autores individuales como Hans Heinrich Wieck (1918-1980) han hecho una contribución especial a la cuantificación de hallazgos, por ejemplo, para mejorar el diagnóstico de psicosis funcionales . Por un lado, se deben utilizar métodos científicos; por otro lado, solo son posibles aproximaciones conceptuales metapsicológicas que vayan más allá de lo que realmente se puede experimentar . Esta aproximación conceptual está representada por el concepto de la cantidad de afecto de Sigmund Freud (1856-1939) La cuantificación también se expresa en su teoría de la economía . Los métodos psicológicos de prueba se utilizan en → diagnósticos experimentales . Los → límites de la cuantificación psicológico-psiquiátrica se comentan en una sección posterior. recibió.

En negocios y política

En las áreas de economía y política , a menudo se trata de bases para la toma de decisiones y control del éxito , p. Ej. B. en innovaciones . Según Hauschildt, son posibles tres enfoques o conceptos :

1. Enfoque cualitativo, en el que la evaluación del éxito se basa en juicios (subjetivos) de las personas entrevistadas ( gerentes , personas de control, expertos externos );
2. Enfoque cuantitativo, en el que se utilizan datos de resultados precisos ( aumento logrado en ventas , beneficios, etc.) así como " algoritmos de cálculo comprensibles ";
3. Enfoque semicuantitativo, cuyo punto de partida es un gran número de elementos de observación y encuesta , que se condensan en unos pocos tipos mediante análisis factorial o de conglomerados . Los ejemplos típicos son la votación o una encuesta de opinión .

Pero sobre todo es necesaria una combinación de estos tres enfoques para poder evaluar los efectos muy diferentes con precisión, en detalle y al mismo tiempo de una manera compleja . Esto es, p. Ej. B. un tema de investigación en informática empresarial .

En las humanidades

Humanidades como la lingüística cuantitativa , la psicología y la sociología a menudo intentan capturar las actitudes y el comportamiento de individuos o grupos utilizando modelos cuantitativos. Dado que el comportamiento humano está sujeto a grandes variaciones, estos modelos casi siempre son de naturaleza estadística y hacen afirmaciones sobre la probabilidad.

En deportes

En numerosos deportes , como las disciplinas de pista y campo , el esquí alpino o la natación , es posible realizar una evaluación del rendimiento basada en evaluaciones del rendimiento (físico) mensurables. Estos se diferencian de los deportes más difíciles de cuantificar, como la gimnasia con aparatos , el patinaje artístico o la gimnasia , que implican el problema de que los jueces o jueces agregan una cierta cantidad de juicio subjetivo a la evaluación .

En diagnósticos experimentales

En psicología experimental , se trata en gran medida de hacer que las propiedades cualitativas de una conducta o actuación sean más detalladas, comparables y objetivamente evaluables como sea posible. Para ello, la psicología del test hace uso de métodos adecuados que utilizan un análisis factorial y una cuantificación para alimentar el material de partida, que inicialmente sólo parece accesible a la observación subjetiva y la evaluación resultante de ella, a un análisis y evaluación estadística lo más objetivo posible. . Esto significa que las propiedades deben transferirse a valores numéricos, cualidades a cantidades.

Por ejemplo, el curso de coordinación de Viena desglosa la gama muy compleja de habilidades de coordinación en sus componentes más importantes mediante un análisis factorial . Estos luego se conectan entre sí en una llamada batería de prueba , provocada por tareas específicas y, desde el punto de vista del hecho de que las demandas sobre la capacidad de coordinar aumentan gradualmente con la velocidad de las secuencias de movimiento requeridas, se convierten en valores numéricos sobre el corredor de medición del tiempo. Las tablas estándar , que surgen de los puntajes brutos y se presentan en números, luego permiten un análisis comparativo y una evaluación del desempeño de la prueba.

Los diagnósticos psicológicos proceden metódicamente de manera similar con el fenómeno de la inteligencia . Primero aísla los factores clasificados como relevantes para luego hacerlos reconocibles en términos de rendimiento en subpruebas de una batería usando tareas personalizadas. Esta estrategia fue iniciada por Alfred Binet , a quien se considera el fundador de la psicometría , Charles Spearman , a quien debemos impulsos esenciales para el desarrollo de la teoría clásica de las pruebas , y John C. Raven , quien contribuyó con la investigación pionera a la implementación y evaluación con su pruebas de matriz .

Ejemplos de cuantificación

colegio

Las calificaciones de los informes escolares son un excelente ejemplo de búsqueda de criterios de evaluación lo más objetivos posible. Son cifras de medición que, en lugar de evaluaciones formuladas lingüísticamente , están destinadas a representar la capacidad o capacidad de aprendizaje de los estudiantes o participantes del curso.

Además del propósito de motivar , la calificación del certificado hace que el desempeño de los estudiantes o aprendices sea comparable, pero también de los profesores o las escuelas. Al mismo tiempo, los problemas con la cuantificación se vuelven claros aquí: su incertidumbre residual y la limitación de los modelos cuantitativos (la caracterización de una persona usando unos pocos números) nunca le hacen completamente justicia.

Economía

La economía determina cifras estadísticas sobre el poder adquisitivo o el nivel de vida de una región , un pueblo o grupos individuales (los llamados datos primarios ). Estos se pueden determinar con relativa facilidad, pero digan poco z. B. sobre la calidad de vida del ciudadano individual. Para cuantificar esto, habría que especificar una regla de cálculo en la que, por supuesto, hay mucho espacio para evaluaciones subjetivas . Existe tal cosa en el contexto de la investigación de productos y consumidores . La difusión de los datos suele ser más interesante , p. Ej. B. la desviación estándar de la media .

Una cuantificación más sensible es por lo tanto a menudo la transición de la primaria de datos a secundarias de datos - por ejemplo, B. la agregación de los resultados de las áreas censales individuales a los valores medios y el análisis posterior de la varianza .

Límites de cuantificación

En las evaluaciones de desempeño (calificaciones) de alumnos, estudiantes, aprendices o reclutas, las llamadas "calificaciones verbales" para cálculos de estatus y comparaciones más precisas a menudo se convierten en "calificaciones numéricas". Por ejemplo, un "2" puede representar la calificación de "bueno" o un "3" la calificación de "satisfactorio". En la medida en que siga siendo así, esto parece justificable. La cuantificación se vuelve problemática si las evaluaciones iniciales se malinterpretan como valores estimados muy aproximados "sobrematemizados" en la forma en que se desglosan en decimales y, por lo tanto, se calculan con ellos y, por lo tanto, se establece formalmente la precisión de la declaración y la comparación de desempeño. sugirió que el material de partida no produce. La evaluación no puede hacer declaraciones más diferenciadas que las que proporciona el material original (las puntuaciones brutas). El riesgo de sobrematemización y el error de juicio asociado de los valores estimados pueden minimizarse estructurando el material de partida numéricamente, p. Ej. B. un logro intelectual en valores de puntos, un logro de tiro a través del número de anillos, un logro de velocidad a través de la medición de tiempo o frecuencia, un logro de lanzamiento a través de la medición de distancia. Aquí, sin embargo, no se tienen en cuenta las características cualitativas, como la estética de la carrera o el salto. Como en el salto de esquí , por ejemplo , se incluyen en una combinación de puntos basados ​​en la distancia medible y la postura y el aterrizaje evaluados. La exactitud de la evaluación numérica debe corresponder a la correspondiente precisión y diferenciación de los datos de salida y no debe sobreinterpretarlos.

literatura

• Gustav A. Lienert, Ulrich Raatz: Configuración de prueba y análisis de prueba. 6ª edición. Beltz, Weinheim 2011, ISBN 978-3-621-27424-1 .
• Udo Rauchfleisch: Psicología de los exámenes. Introducción a los psicodiagnósticos (= UTB . 1063). Vandenhoeck y Ruprecht, Göttingen 2008, ISBN 978-3-525-03502-3 .
• Siegbert Warwitz: La cuantificación de variables cualitativas , en: Ders.: El experimento de la ciencia del deporte. Planificación-implementación-evaluación-interpretación . Verlag Hofmann, Schorndorf 1976, págs. 11-16, DNB 740560026 , ISBN 3-7780-4551-2 .

Ver también

• Sensor CCD
• digitalización
• Escala (calificación)
• precisión
• Clasificación
• Dispositivo de medición
• consumo

Evidencia individual

1. ↑ Philip G. Zimbardo , Richard J. Gerrig: Psicología . Pearson, Hallbergmoos cerca de Munich 2008, ISBN 978-3-8273-7275-8 ; Pág. 39 f. Sobre la "cuantificación" fiscal.
2. ↑ Hans Heinrich Wieck , K. Stäcker: Sobre la dinámica del síndrome de tránsito "amnésico" . Arch. Psychiat. Crisis nerviosa 206: 479-512 (1964).
3. ↑ Uwe Henrik Peters : Diccionario de psiquiatría y psicología médica . 3ª edición, Urban & Schwarzenberg, Munich 1984; Pág. 349 y sigs. A Wb.-Lemma: "Metapsicología".
4. ↑ Warwitz, Siegbert: El curso de coordinación de Viena , En: Ders .: El experimento de la ciencia del deporte. Planificación-implementación-evaluación-interpretación . Verlag Hofmann, Schorndorf 1976, págs. 48-62
5. ^ Bös, Klaus: El curso de coordinación de Viena de Warwitz . En: Ders.: Manual de pruebas de motricidad deportiva . 2da edición, Göttingen 2001, págs. 361-364
6. ↑ Schirach Norbert: La creación de tablas de normas para una batería de pruebas de motor deportivo (curso de coordinación de Viena) , Wiss. Tesis del examen estatal, Karlsruhe 1979
7. ↑ Groffmann KJ: El desarrollo de la medición de la inteligencia . En: R. Heiss (Ed.): Psychologische Diagnostik (= Handbuch der Psychologie. Volumen 6), CJ Hogrefe, Göttingen 1964, págs. 148-199
8. ↑ Gustav A. Lienert, Ulrich Raatz: Configuración de prueba y análisis de prueba . 6ª edición. Beltz, Weinheim 2011
9. ↑ Siegbert Warwitz: La cuantificación de variables cualitativas , en: Ders .: Das Sportwissenschaftliche Experiment. Planificación-implementación-evaluación-interpretación . Verlag Hofmann, Schorndorf 1976, págs. 11-16
10. ↑ ibíd ., P. 12
11. ↑ Gustav A. Lienert, Ulrich Raatz: Configuración de prueba y análisis de prueba . 6ª edición. Beltz, Weinheim 2011, pág.8

enlaces web

Wikcionario: Cuantificación  - explicaciones de significados, orígenes de palabras, sinónimos, traducciones

• Cuantificación ( Memento del 15 de julio de 2007 en el Archivo de Internet ) ( Sociología )
• Cuantificación, reporte y control de OpRisk 21 y 22 de abril de 2004 en Wiesbaden como base para la gestión de OpRisk ( Memento del 4 de noviembre de 2005 en Internet Archive ) ( proceso de gestión , política; archivo PDF; 258 kB)