psicología

La Psicología (grecolatino psychologia , la doctrina del alma ') es una empírica ciencia . Su objetivo es describir y explicar la experiencia y el comportamiento humanos , su desarrollo a lo largo de la vida y todas las causas y condiciones internas y externas que son relevantes para ellos.

La palabra alemana psicología existe desde el siglo XVIII. El término fue atestiguado por primera vez en 1575 por Johann Thomas Freiius y ha pertenecido tanto al lenguaje técnico como al común desde principios del siglo XIX. Lingüísticamente, se compone del griego antiguo ψυχή psȳchḗ , aliento, aliento, vida, fuerza vital, alma , mente, alma 'y λογία Logia , que enseña algo sobre la ciencia de algo'.

clasificación

Como ciencia, la psicología es interdisciplinaria: no puede asignarse por completo a las ciencias naturales , las ciencias sociales o las humanidades únicamente. Una antropología en el sentido más amplio y los métodos de la estadística forman su base. Una clasificación de la región anglosajona subdivide la psicología en el sentido de las ciencias del comportamiento en ciencia del comportamiento , ciencia cognitiva y neurociencia . Dado que, en opinión de algunos, no todos los fenómenos psicológicos pueden captarse mediante una investigación puramente científico-empírica, también conviene hacer referencia a la importancia de la psicología de las humanidades . Con la psicología experimental , se ha establecido una rama de la investigación psicológica que utiliza los experimentos como método científico en todas las áreas .

Además de la psicología académica, también existe la psicología cotidiana . Ocasionalmente es el tema de la disciplina académica que se discute aquí. Originalmente utiliza conceptos y términos académico-psicológicos que han fluido en el lenguaje cotidiano y le gusta referirse al llamado " sentido común ". Sus hallazgos no cumplen con los requisitos científicos, por ejemplo en lo que respecta a su objetividad , confiabilidad y validez .

Los psicólogos son personas cuya descripción de trabajo se caracteriza por la aplicación de conocimientos psicológicos y cuya designación en Alemania requiere un título universitario con especialización en psicología.

Origen e historia

La psicología se fundó como disciplina académica independiente a finales del siglo XIX en lo que entonces eran centros científicos en Alemania como Leipzig y Königsberg .

En Leipzig, Wilhelm Wundt fundó el Instituto de Psicología Experimental junto con Gustav Theodor Fechner en 1879 (inicialmente como un instituto privado) . En poco tiempo, un grupo de jóvenes investigadores comprometidos se reunió en torno a estos dos, incluidos Emil Kraepelin , Hugo Münsterberg , Granville Stanley Hall y James McKeen Cattell . En 1883 el instituto se convirtió en instituto universitario oficial.

En particular, Johann Friedrich Herbart , sucesor desde 1809 de Immanuel Kant en su cátedra Königsberg , se esforzó con numerosas publicaciones para enseñar psicología por su cuenta . Esto no es tan común porque se considera principalmente a Herbart como el fundador de la pedagogía científica . Sin embargo, no se debe subestimar la importancia de Herbart para ambas disciplinas. Además de Herbart, Friedrich Beneke también debe mencionarse como una de las personas que allanó el camino para la psicología experimental. Beneke fue uno de los primeros filósofos alemanes convencidos de un enfoque empírico de la psicología. La condena de Beneke inicialmente lo metió en problemas y perdió su trabajo en la Universidad de Berlín. Solo después de su muerte se reconoció su enfoque científico y continuó con la justificación de la psicología experimental.

Sigmund Freud utilizó por primera vez el término psicoanálisis en 1896 . El psicoanálisis es ahora un método psicoterapéutico para el tratamiento de enfermedades mentales.

La psicología animal (ahora etología ) se separó a principios del siglo XX bajo Konrad Lorenz como sujeto de psicología. También se basó en gran medida en la antigua cátedra de Kant.

Posicionamiento

Contrariamente a su imagen y comprensión pública , la psicología que se practica y se enseña en las instituciones académicas es una ciencia estrictamente empírica . Como ciencia empírica de la experiencia y el comportamiento, le corresponde a la psicología probar empíricamente teorías y modelos derivados de ellos , hipótesis , supuestos para responder una pregunta específica, etc. utilizando métodos científicos adecuados. La metodología es predominantemente científica, por lo tanto cuantitativa, en relación con procedimientos experimentales o cuasiexperimentales . Por lo tanto, las matemáticas , especialmente la estadística descriptiva , la estocástica , en este caso especialmente la estadística inductiva y los procedimientos de prueba estadística , y cada vez más los enfoques de la teoría de sistemas , especialmente el análisis de sistemas matemáticos, son herramientas importantes para los psicólogos.

Como ciencia humana empírica , la psicología se diferencia de las áreas de investigación relacionadas en otras materias, algunas de las cuales incorporan sus propias “psicologías”, como filosofía , sociología , pedagogía , antropología , etnología , ciencias políticas , economía , lingüística general , medicina y odontología o biología. , a través de la Orientación científico-experimental: Se describen y explican los procesos mentales, los mecanismos conductuales concretos , así como las interacciones entre los procesos mentales y la conducta humana, siendo posible superposiciones hasta la interdisciplinariedad . Esta demarcación puede leerse como una definición ampliada de psicología.

En términos de metodología, ahora existen enfoques tanto de las ciencias naturales como de las ciencias sociales empíricas . Un enfoque fluctúa según la orientación de un departamento psicológico. Los métodos cuantitativos son predominantes aquí , aunque los métodos cualitativos también pertenecen al repertorio, por ejemplo, la teoría fundamentada o el análisis de contenido . La distinción entre investigación social cualitativa y cuantitativa no siempre es clara: la psicología diferencia más bien entre enfoques metodológicos principalmente científicos y principalmente científicos sociales, que muy a menudo contienen aspectos cualitativos además de los cuantitativos de cierta manera. Una distinción entre los enfoques de las ciencias naturales y sociales no siempre es claramente posible.

En particular, en el caso de la modelización matemática y estadística, como ocurre con los métodos de trabajo psicológicos cuantitativos, el procedimiento no es necesariamente deductivo .

Poco se sabe que en psicología, como en otras ciencias naturales y medicina, los experimentos con animales se llevan a cabo, tanto en el contexto de la investigación psicológica básica , principalmente en general y biopsicología , como, por ejemplo, en psicología clínica . Ya en la década de 1920, principalmente en el contexto de la investigación del aprendizaje, se convirtieron en una parte fundamental de la investigación sobre la agresión , el estrés y la ansiedad , y más tarde también de la investigación sobre la depresión y la percepción . En particular, para cuestiones neuropsicológicas, se utilizaron de forma más intensiva, especialmente en forma de experimentos de lesiones. Hoy en día se utilizan principalmente en la investigación sobre psiconeuroendocrinología e inmunología, psicología ambiental , nutricional psicología y, por ejemplo, también en la investigación de auto-daño comportamiento , pero sobre todo en la adicción a la investigación. Los experimentos psicológicos con animales también están sujetos a estrictos estándares éticos en todo el mundo.

¿Qué psicología moderna no es?

La concepción de la psicología como disciplina científica está sujeta a un proceso histórico de cambio, siempre en el campo de tensión entre las humanidades y las ciencias naturales. Una psicología puramente "humanista" se puede derivar mejor de la filosofía alemana como " comprensión de la psicología " ( Wilhelm Dilthey ). Según la visión moderna, la psicología es sólo una " ciencia humana ", al menos en relación con el significado inglés de humanidades , ya que trata con los seres humanos, más precisamente con los aspectos seleccionados de la existencia humana, precisamente la experiencia y el comportamiento a ser observado.

No debe pasarse por alto que bien entrado el siglo XIX, la psicología era parte de la filosofía y, como " especulativa " o "racional", es decir, no empírica, la psicología se asignó principalmente a la metafísica . El filósofo de la Ilustración alemana Christian Wolff ya se opuso a esta psicología "racional" con una "empírica", pero con ello se refería a una psicología introspectiva , es decir, según el lenguaje actual, no a una psicología empírica. Aunque la introspección fue inicialmente un método reconocido en los primeros experimentos psicológicos y solo más tarde desapareció en gran medida del repertorio de la psicología debido a problemas metodológicos reconocidos y mejores métodos de observación indirecta, especialmente a través de la psicología Gestalt de la Escuela de Würzburg . En contraste con los términos alma o espíritu como sinónimos de psique , no son el tema de la psicología actual en el sentido metafísico o teológico. Cuando se fundó en el siglo XIX, los elementos metafísicos fueron explícitamente excluidos, pero sus temas, naturalmente con restricción a áreas que también podrían examinarse en el enfoque metodológico elegido, en una combinación de los entonces nuevos métodos de biología y física, y más tarde también estadística inferencial moderna.

El desarrollo de la psicología como una disciplina académica separada va de la mano con la solución completamente comprometida de problemas metodológicos que durante mucho tiempo se han debatido acaloradamente dentro de la filosofía, como Immanuel Kant . Esto fue posible gracias a nuevos descubrimientos en física experimental e innovaciones, en particular en biología, más precisamente: la fisiología sensorial del siglo XIX. Como resultado, la psicología está limitada tanto en su modo de funcionamiento como en su pretensión (la psicología no es una ciencia universal del "alma humana" o "lo humano" ); Por lo tanto, también es esencial un reduccionismo tomado principalmente de la física y especialmente de la biología . Fuera de este procedimiento, los problemas metodológicos permanecen, de modo que incluso de acuerdo con la mayoría de las visiones epistemológicas que son válidas hoy, la psicología como una disciplina científica separada solo es posible bajo estas premisas, análogas en particular a las ciencias naturales.

En este sentido, las áreas con más "enfoques psicológicos" o enseñanzas del alma "especulativas" o "metafísicas" , por ejemplo, incrustadas en la filosofía y la teología, a veces también en los estudios culturales y, en casos aislados, en la sociología, siguen siendo en gran medida independientes de psicología académica.

La psicología tampoco debe confundirse con el campo de la filosofía de la mente , especialmente en lo que respecta a la presentación de su historia . Según otro concepto erróneo popular, la psicología se ocupa principalmente de la conducta desordenada y los "problemas de salud mental". De hecho, la psicología clínica solo representa una subárea de la psicología aplicada .

Relación con sujetos contiguos

La psicología a menudo se confunde o se equipara con psicoterapia , psiquiatría , psicosomática y psicoanálisis . Estas son opiniones erróneas.

psicoterapia

La psicoterapia es el tratamiento profesional de enfermedades mentales por medios psicológicos. Para poder trabajar como psicoterapeuta en Alemania, se requiere una licencia para ejercer la medicina . Además de un título universitario académico relevante en psicología o medicina (en este último caso con licencia para ejercer la medicina), esto también requiere una educación superior correspondiente, regulada legalmente. Incluso si se ha completado la asignatura de psicología clínica, los psicólogos sin la licencia correspondiente para practicar la medicina no pueden, por lo tanto, trabajar como psicoterapeutas. En Alemania, debe hacerse una distinción entre un (mero) psicólogo y un psicoterapeuta psicológico o entre un (mero) médico y un psicoterapeuta médico . Hay varias formas en que los médicos pueden calificar como psicoterapeutas. Además, está la descripción del trabajo de un psicoterapeuta de niños y adolescentes . Bajo ciertas condiciones, los médicos alternativos también pueden practicar psicoterapia .

Psicoanálisis

En la mayoría de los casos, un psicoanalista es un psicólogo o médico que ha completado una formación superior en psicoanálisis tras finalizar sus estudios. El psicoanálisis es parte de la psicología profunda y fue fundado por Sigmund Freud . Lo específico del psicoanálisis es su enfoque en la exploración del inconsciente . Los conceptos psicoanalíticos juegan en la psicología del desarrollo , la psicología educativa , la psicología clínica , la psicología social y en la psicología de la personalidad y de la diferenciación . En internacional psicoterapia , psicoanálisis en muchas formas modificadas no representa los métodos de tratamiento individuales, sino más bien diferentes de los trastornos mentales . Al mismo tiempo, el psicoanálisis es no sólo un método de tratamiento de la psicoterapia, sino también un modelo de la ser humano en el sentido de heurística a través de la inducción .

El psicoanálisis según Sigmund Freud y las teorías de otros representantes de la psicología profunda como Carl Gustav Jung o Alfred Adler juegan un papel secundario en la psicología actual en la mayoría de las facultades de humanidades de las universidades alemanas) y a menudo son criticados en términos de historia de la ciencia debido a la problema de inducción . Después de la Segunda Guerra Mundial, los enfoques psicológicos profundos avanzaron brevemente hasta convertirse en un paradigma de investigación dentro de la psicología . En las áreas de motivación y cognición en particular, ha habido intentos de tener en cuenta supuestos psicológicos profundos en el modelado. De acuerdo con los conceptos epistemológicos predominantes, algunos podrían integrarse y diferenciarse aún más en otros modelos y algunos podrían explicarse de manera diferente o al menos con más moderación (ver la navaja de Ockham ). Sin embargo, por regla general, los enfoques de este tipo están muy alejados de los conceptos teóricos y prácticos del psicoanálisis.

El psicoanálisis se rechaza a menudo por no ser científico, p. Ej. B. de Karl Popper , quien la clasificó como pseudociencia . Sin embargo, ahora hay esfuerzos por parte del psicoanálisis para satisfacer la demanda de verificabilidad científica. Esto se hizo particularmente claro en Alemania a través de la transformación del Instituto Sigmund Freud de Frankfurt en un centro de investigación pura, la fundación de la Universidad Psicoanalítica Internacional de Berlín , así como a través de numerosas publicaciones de la Asociación Psicoanalítica Internacional , la Sociedad Psicoanalítica Alemana , la Sociedad Psicoanalítica Alemana Asociación y Sociedad Alemana de Psicoanálisis, Psicoterapia, Psicosomática y Psicología Profunda .

El médico Otto F. Kernberg , probablemente el proponente más importante en la actualidad de la teoría de la relación de objeto , publicó, por ejemplo, sobre la integración de conocimientos e ideas de diversas disciplinas neurocientíficas con modelos explicativos psicoanalíticos. También desde un punto de vista epistemológico, el punto de vista crítico-racionalista de Popper no se recibe sin contradicciones. Sin embargo, el psicoanálisis fue y es criticado tanto desde la psicología como desde la filosofía; especialmente Grünbaum (1988) presentó un v. una. desde un punto de vista epistemológico, propone una crítica fundamental moderna del psicoanálisis.

Paradigmas científicos

Dentro de la psicología, existen muchos enfoques ( paradigmas ) y métodos de tratamiento fundamentalmente diferentes basados ​​en ellos. Los mas importantes son

  • paradigma conductista ,
  • el paradigma del procesamiento de la información
  • el paradigma psicoanalítico- psicodinámico
  • el paradigma fenomenológico-humanista,
  • el paradigma de la propiedad,
  • el paradigma dinámico-interaccionista y
  • el paradigma sociobiológico y la psicología evolutiva .

Estos paradigmas no son subdisciplinas de la psicología (como la psicología general ), pero cada uno es un concepto teórico para las diversas subdisciplinas y programas de investigación de la psicología. Estos enfoques, que difieren en los supuestos básicos y en la metodología, generalmente no se mencionan explícitamente, pero forman una base muy importante para la comprensión (correcta) de la psicología, sus teorías y v. una. de los resultados de la investigación psicológica. Hoy en día, dentro de un tema psicológico (una disciplina), varios paradigmas suelen ser igualmente importantes (por ejemplo, en la investigación actual sobre psicología de la personalidad, el paradigma del procesamiento de la información, el paradigma de la propiedad y el paradigma dinámico-interaccionista). Esta complejidad de la psicología debe tenerse en cuenta especialmente con respecto a las disciplinas individuales: dentro de una disciplina siempre hay diferentes enfoques bajo los cuales se debe considerar un área temática, o una alta flexibilidad metodológica bajo la cual una pregunta se responde de la mejor manera científica posible. y metódica puede ser.

Asignación a las distintas facultades

La conexión de un departamento psicológico a una facultad (generalmente natural, social o filosófica) no siempre dice algo sobre su orientación (más natural o más ciencia social). Estas conexiones generalmente se basan en razones históricas o administrativas. En este sentido, puede z. B. tampoco sacar conclusiones análogas sobre el doctorado de un doctorado en psicólogo; En otras palabras: como psicólogo, en el extremo, puede encontrar un Dr. phil. con una disertación en neuropsicología y, en el extremo, un Dr. rer. nat. con una tesis de ciencias sociales cualitativas.

Disciplinas

A menudo se hace una distinción dentro de la psicología entre asignaturas básicas, de aplicación y de método . Además, se puede comparar la investigación empírica y la práctica de la psicología aplicada , una Psicología Teórica ( meta ).

Asignaturas basicas

Dentro de estas disciplinas se puede distinguir entre las que también forman parte de otras materias básicas y las que aportan conocimientos fundamentales en contextos específicos . Los primeros incluyen la metodología psicológica, así como la psicología general y la biopsicología (que a su vez están fuertemente interrelacionadas entre sí), los segundos incluyen la psicología social, la psicología del desarrollo y la psicología diferencial y de la personalidad. La clasificación más reciente (por ejemplo, para los cursos de Licenciatura en Ciencias) resume la psicología general y biológica en "Fundamentos cognitivos y biológicos del comportamiento y la experiencia", la psicología de la personalidad, diferencial, social y del desarrollo en "Conceptos básicos de los procesos intra e interpersonales".

Temas de aplicación

Otras áreas de aplicación de la psicología incluyen: el transporte , psicología del personal , medios de comunicación , legal , Kulturvergleichende- , geronto , deportes , medio ambiente , psicología política , psicología de gestión , psicología de la salud , finanzas del comportamiento , psicología publicitaria , prevención de drogas , etc.

Temas del método

  • Los Métodos Psicológicos se ocupa de toda la gama de instrumentos ("herramientas") de adquisición de conocimientos psicológicos. Proporciona el fondo de proceso existente para otras disciplinas de la psicología y también es un área de investigación independiente con el objetivo de mejorar y complementar la metodología existente, por ejemplo, a través de desarrollos internos (como metaanálisis ) o adaptando procesos de los catálogos. otras ciencias. El espectro de contenidos abarca desde la teoría científica y la ética hasta la metodología experimental , la investigación evaluativa y las ciencias auxiliares con alta prioridad, v. una. Matemáticas (principalmente estadística ) así como informática o casos especiales de metodología psicológica como la psicología matemática .
  • Otro tema de método es el diagnóstico psicológico (toma de decisiones de diagnóstico) con conexiones a la metodología (por ejemplo , teoría de pruebas , construcción y análisis). El diagnóstico es la base de cualquier intervención y, por lo tanto, es relevante para todas las áreas de la psicología.

En principio, también son posibles otras clasificaciones de subdisciplinas psicológicas, p. Ej. Por ejemplo, aquellos que nombran un tema de investigación y lo identifican como una subárea o foco de trabajo o lo describen de manera resumida en todas las disciplinas que lo conciernen (por ejemplo, psicología perceptiva, psicología emocional, etc.), o aquellos que enfatizan enfoques o enfoques subyacentes. aspectos especiales de los paradigmas (por ejemplo, psicología del comportamiento, psicología evolutiva, etc.). Estos términos más específicos del área (con una agrupación temática correspondiente de diferentes contenidos) también se encuentran a menudo cuando se trata de una transmisión integral de contenidos específicos y menos en contextos de investigación y metodológicos, es decir, especialmente cuando el conocimiento psicológico es parte de materias secundarias o auxiliares. (por ejemplo, en departamentos no psicológicos, en cursos universitarios técnicos, etc.). En algunos casos, las designaciones o. G. también se utilizan aquí. Las disciplinas básicas se completaron de manera diferente en términos de contenido, como B. Psicología general como introducción general (primera) a la psicología (como en los proverbiales cursos 101 en los EE. UU.) O Psicología de la educación como psicología para educadores.

Niveles de análisis en psicología

Cada individuo es un sistema complejo formado por varios sistemas pequeños, que a su vez es parte de un gran sistema social . Entonces se trabaja en diferentes niveles de análisis que se complementan. Los diferentes niveles de análisis juntos forman un enfoque llamado biopsicosocial: aquí, las influencias de factores biológicos, psicológicos y socioculturales son igualmente considerados y tomados en cuenta. Estos tres niveles centrales de análisis diferentes influyen y controlan el comportamiento y los procesos mentales de un individuo.

Influencias biologicas

La selección de rasgos adaptativos es una de las influencias biológicas, es decir , rasgos que son ventajosos para la supervivencia y el éxito reproductivo de un individuo. (Ver Adaptación Evolutiva ). Las predisposiciones genéticas, es decir, la susceptibilidad hereditaria a ciertas enfermedades en el entorno relevante, también juegan un papel importante en el comportamiento humano. Además, los mecanismos cerebrales y las influencias hormonales tienen diferentes efectos sobre el comportamiento y los procesos de pensamiento, imaginación, lenguaje y juicio.

Influencias psicológicas

Las influencias psicológicas que afectan nuestro comportamiento incluyen miedos aprendidos, inseguridades y otras expectativas aprendidas. Las reacciones emocionales, el procesamiento cognitivo y las interpretaciones de la percepción también se incluyen bajo las influencias psicológicas.

Influencias socioculturales

Los factores socioculturales tienen una gran influencia en el comportamiento humano y los procesos mentales . El entorno social en el que se mueve un individuo y la presencia de otros tiene una influencia significativa en el comportamiento individual. Las expectativas que la cultura, la sociedad y la familia depositan en el individuo también se consideran influencias socioculturales. Las influencias de los compañeros y otros grupos también son particularmente importantes.

Ver también

Portal: Psicología  : descripción general del contenido de Wikipedia sobre el tema de la psicología

literatura

Fundamentos filosóficos

Introducciones generales y libros de texto (selección)

  • Gillian Butler, Freda McManus: Psicología. Una introducción. 3. Edición. Reclam, 2019, ISBN 978-3-15-018913-9 .
  • Norbert Bischof : Psicología. Un curso básico para los más exigentes. 3. Edición. Kohlhammer, Stuttgart 2014.
  • David G. Myers : Psicología. 3. Edición. Springer, Heidelberg / Berlín 2014, ISBN 978-3-642-40781-9 .
  • Lyle E. Bourne, Bruce R. Ekstrand: Introducción a la psicología. 4ª edición (reimpresión). Verlag Dietmar Klotz, Fráncfort del Meno 2005, ISBN 3-88074-500-5 .
  • Stefan Lautenbacher, Astrid Schütz , Herbert Selg (eds.): Psicología: una introducción a sus conceptos básicos y campos de aplicación. 3. Edición. Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart, Berlín, Colonia 2005, ISBN 978-3-17-018373-5 .
  • Introducción a la psicología de Hilgard , portada, Rita L.Atkinson, Richard C.Atkinson, Edward E. Smith, Joachim Grabowski, Susan Nolen-Hoeksema, Daryl J. Bem, Akademie Verlag 2001
  • Norbert Groeben (Ed.): Sobre el programa de una psicología científica social. Aschendorff, Münster 1997/1999.
  • Joachim Grabowski , Elke van der Meer (ed.): Introducción de Hilgard a la psicología. Por Rita L. Atkinson, Richard C. Atkinson, Edward E. Smith y col. Libro de texto Spectrum, 2001, ISBN 3-8274-0489-4 .
  • Richard J. Gerrig , Philip Zimbardo : Psicología. 18a edición. Pearson Studium , Múnich 2008, ISBN 3-8273-7275-5 .
  • Wolfgang Metzger : Psicología: el desarrollo de sus supuestos básicos desde la introducción del experimento. 6ª edición. Krammer, Viena 2001 (primera edición 1941).
  • Jochen Müsseler (Ed.): Psicología general. 2ª Edición. Espectro, Heidelberg 2008, ISBN 3-8274-1780-5 .
  • Kurt Pawlik (Ed.): Psicología manual. Ciencia - aplicación - campos profesionales. Springer, Heidelberg 2006, ISBN 3-540-22178-6 .

Libros de texto sobre subáreas de psicología

  • M. Amelang, D. Bartussek: Psicología diferencial e investigación de la personalidad. Kohlhammer, 2001, ISBN 3-17-016641-7 .
  • JR Anderson: Psicología cognitiva. Spektrum Akademischer Verlag, Heidelberg 1996, ISBN 3-86025-354-9 .
  • E. Aronson et al.: Psicología social. Estudios de Pearson, 2003, ISBN 3-8273-7084-1 .
  • Bernad Batinic , Markus Appel (Ed.): Psicología de los medios. 2008, Heidelberg: Springer. ISBN 978-3-540-46894-3 .
  • Niels Birbaumer , RF Schmidt: Psicología biológica. Springer, Berlín 2005, ISBN 3-540-25460-9 .
  • Jürgen Bortz , Christof Schuster: Estadísticas para científicos humanos y sociales. Séptima edición Springer, 2010, ISBN 978-3-642-12769-4 .
  • Jürgen Bortz, Nicola Döring: Métodos de investigación y evaluación. 4ª edición. Springer, 2006, ISBN 978-3-540-33305-0 .
  • GC Davison, JM Neale: Psicología clínica. PVU, Weinheim 2002, ISBN 3-621-27458-8 .
  • Walter Hussy, Margrit Schreier, Gerald Echterhoff: Métodos de investigación en psicología y ciencias sociales - para licenciatura. Springer, 2009, ISBN 978-3-540-95935-9 .
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  • G. Felser: Publicidad y psicología del consumidor. 2ª Edición. Spectrum Academic Publishing House, Heidelberg 2001, ISBN 3-7910-1944-9 .
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  • KD Kubinger: Diagnóstico psicológico: teoría y práctica del diagnóstico psicológico. Hogrefe, Göttingen 2006, ISBN 3-8017-1693-7 .
  • G. Lienert, U. Raatz: Configuración de prueba y análisis de prueba. PVU, Weinheim 1998, ISBN 3-621-27424-3 .
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  • Lawrence A. Pervin, Daniel Cervone, Oliver P. John: Teorías de la personalidad. Con 33 tablas (título original: Personalidad , traducido por Elfriede Peschel). Quinta edición, completamente revisada y ampliada, UTB 8035 / Reinhardt, Munich / Basel 2005, ISBN 978-3-497-01792-8 (E. Reinhardt) / ISBN 3-8252-8035-7 (UTB).
  • Hans-Otto Schenk: Psicología en el comercio. Bases de toma de decisiones para el trade marketing. 2ª edición completamente revisada. Oldenbourg, Munich / Viena 2007, ISBN 978-3-486-58379-3 (1ª edición de 1995 bajo el título: Handelspsychologie ).
  • Heinz Schuler, Hermann Brandstätter (ed.): Psicología organizacional de libros de texto. 4ª, edición actualizada, Huber, Berna 2003, ISBN 978-3-456-84458-9 .

libros de referencia

Revistas de negocio

enlaces web

Wikilibros: Psicología real  - Materiales de aprendizaje y enseñanza
Wikiversity:  Materiales del curso de psicología
Wikcionario: Psicología  - explicaciones de significados, orígenes de palabras, sinónimos, traducciones

Evidencia individual

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  3. Uwe Laucken, Teoría del comportamiento ingenuo. Klett, Stuttgart 1974, ISBN 3-12-925260-6
  4. La psicología académica se ha desarrollado a partir de la psicología cotidiana. Durante siglos, la filosofía ha reflexionado sobre temas individuales a partir de ella, pero no ha formulado una teoría coherente de la psicología y ha estimulado la investigación psicológica empírica. El ímpetu de la investigación científica sobre hechos psicológicos se remonta al siglo XIX y provino de la investigación sobre la fisiología de los sentidos en la medicina (" psicofísica ") por un lado, mientras que por otro lado la medicina psicológica joven o psiquiatría, que fue Poco a poco se fue haciendo más importante en ese momento, tenía una necesidad creciente de esclarecimiento de las relaciones psicológicas al menos desarrolladas en el campo de la psicopatología (ver historia de la psiquiatría ).
  5. Richard David Precht: Una historia de la filosofía . Múnich 1964, ISBN 978-3-442-31262-7 .
  6. Gernot Huppmann, S. Fischnbeck (ed.): Psicología en medicina. Wurzburgo 1992.
  7. Gernot Huppmann: Sobre los inicios de la psicología dental: obra de Erich Stern (1898-1959), Wilhelm Balters (1893-1973) y Erich Heinrich (1895-1982). En: H.-G. Sergl, G. Huppmann, G. Kreyer (Hrsgg.): Anuario de psicología y psicosomática en odontología. Volumen 6, 1998, págs. 213-224.
  8. Sobre esta comprensión (histórica) de la psicología, cf. el artículo Psicología en el Diccionario de términos filosóficos básicos de Friedrich Kirchner (1907).
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  11. Grünbaum, A. (1988): "Los fundamentos del psicoanálisis: una crítica filosófica". Reclam: Ditzingen.
  12. David G. Myers: Tres niveles centrales de análisis en psicología. En: David G. Myers: Psicología. 3. Edición. Springer, Heidelberg 2014, ISBN 978-3-642-40781-9