El sistema de Nightingale

ruiseñor de Florencia

El Sistema Nightingale o Sistema Nightingale es un modelo organizativo y de formación en enfermería iniciado por Florence Nightingale . Los principios del sistema, que se aplicaron por primera vez alrededor de 1860 en la Nightingale School of Nursing en el St Thomas 'Hospital de Londres, revolucionaron la enfermería, que hasta entonces había estado dominada por los médicos, y representaba una parte esencial de la reforma de la enfermería victoriana .

Fundamentos y desarrollo

Desde el principio, Nightingale reconoció tanto la necesidad de profesionalizar la enfermería como la importancia de la autoimagen y la significación en el contexto de la práctica profesional. La enfermería no debería ser solo un trabajo para ganar dinero. En cambio, exigió que la enfermería también se tratara de amor y compromiso con el prójimo. Por otro lado, estaba consciente de que las personas que tienen preocupaciones existenciales solo pueden vivir estos valores requeridos con dificultad.

Durante la guerra de Crimea , el público británico se dio cuenta de la falta de personal de enfermería bien capacitado que pudiera haberse ocupado de los soldados heridos. Una gran cantidad de donaciones se juntaron espontáneamente (aproximadamente 4000 libras). Estos fueron al Fondo Nightingale recién fundado. En 1860 fundó la Nightingale School of Nursing en el St Thomas 'Hospital de Londres. Sarah Wardroper , que también era la superior del hospital, asumió la dirección .

Principios

Con Notes on Nursing: qué es y qué no es , Florence Nightingale fue la primera mujer moderna en presentar un libro de enfermería en 1860. En él, desarrolló una teoría de enfermería que estaba fuertemente basada en la dietética griega antigua en el sentido de Hipócrates . Un estilo de vida y un cuidado equilibrados y conscientes de la salud deberían prevenir el desarrollo de enfermedades y acelerar la recuperación. El ruiseñor, fuertemente influenciado por la enfermería militar, también presentó un concepto jerárquico muy claro que también apuntaba a la formación de jóvenes profesionales. Hasta entonces, se contrataba a enfermeras para salas individuales. Aquí aprendieron todo el trabajo que conlleva. Estaban subordinados a los respectivos médicos de sala.

El sistema Nightingale ahora preveía que el cuidado de un superior de la clase alta ( Lady Superintendente de Enfermeras ) estaba subordinado. Se le asignaron varias enfermeras jefes , quienes a su vez estaban subordinadas a las enfermeras diurnas y nocturnas. Las mujeres jóvenes ( en período de prueba ) que pasaron por varios departamentos en el transcurso de un año fueron aceptadas con fines de capacitación . Aprendieron la práctica de la enfermería principalmente a través de aprender haciendo . El enfoque principal de la capacitación fue la educación del carácter, se sabe poco sobre otros enfoques relacionados con el contenido. Las alumnas que no procedían de la clase alta recibieron alojamiento, uniformes y comida, así como una pequeña tarifa durante su formación a través de la Fundación Nightingale. En consecuencia, se los consideraba trabajadores y la formación a menudo pasaba a un segundo plano. Si los estudiantes demostraron su valía, se incluyeron en el registro del Fondo Nightingale después de un año. Tuvieron que comprometerse a estar disponibles para el fondo durante tres años.

Éxito del sistema

Debido a las estructuras organizativas significativamente mejoradas en los hospitales y la profesionalización de la enfermería, el sistema Nightingale tuvo mucho éxito. A diferencia de la educación religiosa en Alemania, Francia, Austria o Italia, se caracterizó por la falta de motivación religiosa. No obstante, el control moral que fue ejemplar para la sociedad victoriana y también la clara reducción de las tendencias emancipatorias fueron muy valorados por el público, y la enfermería fue claramente mejorada en la sociedad. Los hospitales del Reino Unido y el resto de la Commonwealth pidieron a grupos de enfermeras del Fondo Nightingale que reformaran el sistema del hogar. También en los Estados Unidos , el Sistema Nightingale sentó las bases para un desarrollo en gran parte autónomo de la educación en enfermería y la autoadministración de la enfermería. Debido al origen común, el cuidado podría tener una posición fuerte en los países afectados. Esto se muestra, p. Ej. B. en el registro profesional obligatorio de todas las enfermeras, como se ha exigido en vano en Alemania durante muchos años. A nivel internacional, Virginia Henderson (EE. UU.), Liliane Juchli (CH, I), Monika Krohwinkel (D), Nancy Roper (GB-Sc) y Cicely Saunders (GB, cuidados paliativos como especialización) han hecho contribuciones significativas para un mayor desarrollo hasta el día de hoy .

Evidencia individual

1. ^ M. Baly: Florence Nightingale y el legado de enfermería. Croom Helm, Londres 1986.
2. ↑ Florence Nightingale: Notas sobre enfermería; Qué es y qué no es. Longman, Londres 1859.
3. ↑ Florence Nightingale: Notas sobre hospitales. Longman 1859.
4. ^ R. Schmidt-Richter: una revisión de la introducción de la formación sistemática para enfermeras en la Royal Infirmary Edinburgh 1872-1879. Univ., Maestría en Ciencias en Enfermería y Estudios de la Salud, Edimburgo 1993. Tesis de Maestría R. Schmidt-Richter
5. ^ M. Baly: Florence Nightingale y el legado de enfermería. Croom Helm, Londres 1986.
6. ↑ R. Schmidt-Richter, pág.22 y sigs.
7. ↑ M. Baly: Las enfermeras Nightingale 1860-1870. El Grupo de Historia de la Enfermería en el Royal College of Nursing. En: Boletín. 8, otoño de 1985, págs. 8-25.
8. ↑ R. Schmidt-Richter, p. 56 y sigs.
9. ↑ B. Groß: Profesionalización en enfermería: establecimiento de una cámara de enfermería y comparación con otros países. Grin Verlag, Munich 2011.

literatura

• Sioban Nelson: Di poco, haz mucho: enfermeras, monjas y hospitales en el siglo XIX. University of Pennsylvania Press, 2001, Capítulo 4, Sección: "El sistema Nightingale", ISBN 0-8122-3614-9 , págs. 77 y sigs.
• Iglesia Olga Maranjian: El surgimiento de programas de capacitación para enfermería de asilo en el cambio de siglo. En: Christopher J. Maggs: Historia de la enfermería: El estado del arte. Routledge, 1987, ISBN 0-7099-4637-6 , págs. 107-123.