Gimnasio Nepomucenum Coesfeld

Escuela secundaria Nepomucenum
logo
tipo de escuela escuela secundaria
Numero de escuela 168130
establecimiento 1627 como colegio jesuita
habla a

Holtwicker Strasse 8,
48653 Coesfeld

sitio Coesfeld
país Norte de Rhine-Westphalia
País Alemania
Coordenadas 51 ° 57 '2 "  N , 7 ° 10' 5"  E Coordenadas: 51 ° 57 '2 "  N , 7 ° 10' 5"  E
portador Ciudad de Coesfeld
estudiante alrededor de 900
Profesores alrededor de 65
administración Angela Bülo
Sitio web www.nepomucenum.de

La escuela secundaria municipal Nepomucenum fue fundada en 1627 por jesuitas . En agosto de 2014, alrededor de 850 estudiantes recibían clases de 70 profesores (incluidos los profesores en formación). Esto convierte al Nepomucenum en la escuela primaria más grande de la ciudad, por delante de la escuela primaria municipal de Heriburg Coesfeld y la escuela primaria episcopal St. Pius Coesfeld . El homónimo es San Juan Nepomuceno , entre otras cosas el patrón del secreto confesional. La directora de la escuela es Angela Bülo.

historia

Fundación y floración

El establecimiento de una escuela primaria en Coesfeld fue una medida específica de la Contrarreforma . La iniciativa vino del sacerdote jesuita Johannes Steill, quien apareció por primera vez en los anales de la ciudad en 1621. En el momento de la Guerra de los Treinta Años (1618-1648) había una gran indiferencia hacia la fe heredada en el tradicionalmente católico Coesfeld, que se expresó en un gran interés por los puntos de vista más nuevos (especialmente el calvinismo ). Cien años antes, Coesfeld fue fuertemente influenciado por el movimiento anabautista y el Imperio anabautista de Munster .

En la historia de la ciudad se relata: "Según el nombre Coesfeld era católico, según la disposición que hacía tiempo que había dado la espalda a la fe, en cuyos sacerdotes brillaba una necesidad de validez y codicia, pero que descuidaba el culto y la pastoral. . "Responsable de la ciudad En ese momento Coesfeld era el elector Fernando de Colonia , príncipe-obispo de Münster, que contaba a la ciudad entre los" lugares no católicos e infectados ". Como parte de la Contrarreforma , envió jesuitas a ciudades individuales para monitorear al clero inadecuado allí. Él mismo era un estudiante jesuita y esperaba que la orden recuperara a muchas personas que vacilaban en su fe.

Johannes Steill fue enviado a la ciudad por el elector en 1621 y presentado como rector de St. Lamberti. A través de un fuerte compromiso y una amplia experiencia, pudo ganarse a una gran parte de la población en 1626 y considerar la introducción formal de su orden en Coesfeld.

Animado por los círculos benevolentes de la población y apoyado por el elector Ferdinand, presentó una opinión experta al ayuntamiento en 1627 como ayuda para la toma de decisiones para el establecimiento de un colegio. Hubo una fuerte resistencia a un colegio jesuita, especialmente a través de los capuchinos , quienes ellos mismos establecieron una sucursal en Coesfeld en 1627 y tenían aliados en el ayuntamiento con los dos alcaldes y los dos tesoreros de la ciudad. Steill pudo ganarse la mayoría del consejo y se prometió el establecimiento del colegio para el otoño de 1627.

En el período siguiente hubo problemas de financiación, ya que tanto la orden como la ciudad ejercieron mesura. El gobierno del estado impuso cargos a las comunidades por los jesuitas, algunos de los cuales fueron recogidos a la fuerza y ​​confiscados.

El 9 de noviembre de 1627 comenzaron las clases en una casa alquilada por el ayuntamiento en Kronenstrasse. El enfoque principal de la lección proviene de extractos de los libros escolares de la época: “Pocas páginas con enseñanzas religiosas, algunas con noticias geográficas, históricas y relacionadas; luego una parte con la enseñanza de la lengua griega, pero con mucho la mayor con las reglas de la lengua latina y las instrucciones para la retórica impresas ”. La reputación de la escuela secundaria pronto se extendió a Holanda , y en poco tiempo el número de estudiantes se elevó a 400, incluidos los no católicos.

A pesar de la ocupación de Coesfeld por los hessianos (1633-1651), durante la cual los jesuitas fueron expulsados ​​temporalmente de la ciudad y se cerró la escuela primaria, la escuela primaria floreció. Así que a partir de 1664 se erigió un pulcro edificio para el colegio de los jesuitas, que se completó en 1670. Para el proyecto constructivo, en el que se construyó una iglesia jesuita entre 1672 y 1694 , hubo que demoler 17 viviendas residenciales y 4 dependencias, lo que supuso un cambio considerable en la estructura de la ciudad.

El apogeo de la ciudad y la escuela duraría hasta mediados del siglo XVIII.

Disolución de la orden jesuita y secularización

A mediados del siglo XVIII, la situación económica de Coesfeld y la orden de los jesuitas era mala. En 1773 se disolvió la orden , lo que planteó la cuestión del futuro de la escuela. El emperador José II decidió que se siguieran utilizando las instalaciones y la propiedad de la escuela, los puestos de enseñanza y predicación de los jesuitas . Una comisión nombrada por el emperador confiscó la escuela ese mismo año.

El número de alumnos disminuyó y la escuela se deterioró, lo que no pudo detenerse cuando los franciscanos continuaron enseñando desde 1782.

La situación empeoró cuando en 1803, como consecuencia de la paz de Lunéville, la diócesis se secularizó y la oficina de Horstmar , a la que todavía pertenecía Coesfeld en ese momento, pasó a manos de la Casa de los Condes Salvajes y del Rin. La familia Rheingrafen se trasladó al castillo de Varlar cerca de Rosendahl en 1803 , y en 1810 se trasladaron al colegio jesuita.

A pesar de la fuerte oposición de la escuela y la ciudad, aún perdieron parte de las propiedades restantes de los jesuitas, y el colegio también tuvo que ser evacuado. A cambio, el Rheingrafen pagaba los sueldos de los dos profesores restantes, que enseñaban a los quince estudiantes de 1813 en sus apartamentos privados.

En el mismo año, Coesfeld quedó provisionalmente subordinado al gobierno civil prusiano. Dos años más tarde, finalmente se convirtió en prusiano. En 1814 la escuela recibió dos nuevas aulas en Stoltering House. La escuela se convirtió en un Progymnasium , enseñando a dieciocho estudiantes en tres clases. En 1821, el primer filólogo secular , Christoph Marx, se unió al colegio.

En 1828 hubo una mejora significativa en las condiciones de enseñanza cuando el gobierno compró el antiguo convento cisterciense de Marienborn y lo puso a disposición de la escuela. El 23 de agosto, la Escuela Provincial de Münster convirtió el Progymnasium en una escuela primaria completa y le otorgó el derecho de "dar de alta a sus estudiantes a la universidad mediante el examen legal Abitur". Con el ascenso a bachillerato completo el 20 de octubre, se acompañó el nombramiento del primer director de la escuela: Bernhard Sökeland , filólogo e historiador, se convertiría en una de las personalidades más famosas de la ciudad.

El "Royal Prussian Gymnasium"

El nombramiento para la escuela secundaria completa marcó el comienzo de un nuevo apogeo para la escuela. La popularidad de la escuela aumentó y para 1886 el número de estudiantes había aumentado a más de 200. Aunque los ejercicios físicos solo se contaron como una "parte necesaria e indispensable de la educación secundaria" en 1844, la escuela recibió el primer campo deportivo de Coesfeld ya en 1831.

A partir de 1869, la escuela se llamó “Gymnasium Nepomucenianum”, pero solo hasta 1897. En el cambio de siglo, las lecciones ahora se impartían en trece clases, se hizo evidente que las posibilidades del edificio estaban llegando a sus límites. Se decidió construir un nuevo edificio en la antigua propiedad de Kupferstrasse y Poststrasse. La construcción comenzó en 1914. Al mismo tiempo, el edificio de la escuela secundaria y el gimnasio fueron ocupados por tropas alemanas, pero las lecciones se llevaron a cabo de todos modos.

El nuevo edificio fue ocupado el 13 de septiembre de 1917, pero la inauguración oficial no se produjo hasta el 21 de octubre de 1918.

En los años de la posguerra, solo se impartían clases de secundaria . La esperanza de que una rama completa de la escuela secundaria estuviera conectada a la escuela primaria no se cumplió. En 1927 la escuela fue elevada a una institución completa. Se enseñó a 484 estudiantes en quince clases.

El Tercer Reich y los años de la posguerra

La escuela secundaria no se libró de los trastornos posteriores a 1933. El 4 de julio de 1937, se convirtió en una "Escuela secundaria estatal para niños". Hubo numerosos cambios dentro de la universidad. En el mismo año se construyó un nuevo gimnasio y se demolió el antiguo.

A partir de 1938, la escuela superior de niñas se denominó “Escuela Heriburg”. Con el comienzo de la Segunda Guerra Mundial , el edificio se utilizó primero como hospital militar y luego como hospital alternativo para la ciudad de Gelsenkirchen . Las lecciones en la Escuela Heriburg se llevaron a cabo en la escuela secundaria para niños.

En los últimos años de la Segunda Guerra Mundial, la enseñanza en la escuela secundaria fue severamente restringida. La mayoría de los alumnos de la escuela primaria fueron retirados del servicio militar, pero recibieron la denominada nota de madurez cuando fueron llamados a filas , que les da derecho a estudiar en la universidad. A partir de 1943, los estudiantes de secundaria se desplegaron como ayudantes de la fuerza aérea en Mecklenbeck y Gimbte , pero continuaron siendo enseñados por los profesores de la escuela secundaria. Los sótanos de la escuela se establecieron como refugios antiaéreos improvisados ​​en los que los estudiantes podían buscar refugio.

Con el inicio de los bombardeos en Coesfeld, la situación de la escuela empeoró. En marzo de 1945, el edificio de la escuela y el gimnasio sufrieron graves daños y las lecciones se hicieron imposibles. En mayo, algunos maestros y estudiantes de la escuela primaria comenzaron a recuperar el inventario restante de la escuela en la biblioteca mal restaurada. Poco a poco, quedó claro que no se podían esperar lecciones en el edificio de la escuela en los próximos años.

Para empeorar las cosas, hubo una inundación en Coesfeld el 8 de marzo de 1946. El agua tenía aproximadamente un metro de altura en la propiedad de la escuela. El equipo científico importante que se había llevado al sótano para protegerlo de los saqueadores fue destruido. Al mismo tiempo, los padres y maestros les instaron a reanudar las clases. El edificio de la Escuela de Heriburg fue el único de la ciudad que todavía era apto para la enseñanza, que se reanudó el 2 de abril. Además de la escuela Heriburg y la escuela secundaria para niños, también se ubicaron allí la escuela vocacional, la escuela secundaria y el centro de educación de adultos.

En los primeros años, en particular, las condiciones de enseñanza eran apenas suficientes. Había una gran escasez de libros y materiales escolares, y el número de lecciones era muy limitado.

Debido al regreso de refugiados de guerra y personas desplazadas de las regiones orientales, el número de alumnos aumentó con la población de Coesfeld. En 1949, a pesar de las malas circunstancias, se desarrolló una nueva lengua, una rama matemático-científica y una rama familiar, además de la antigua rama del lenguaje. Se enseñó a 470 estudiantes en dieciséis clases. Dado que las otras escuelas ubicadas en el edificio de la Heriburgschule volvieron lentamente a las condiciones de antes de la guerra, la necesidad de espacio se volvió cada vez más urgente. La reconstrucción de la escuela primaria ya había sido aprobada en 1946, pero aún no se había completado. No fue hasta la reforma monetaria de 1948 que se crearon las condiciones necesarias para el inicio de las obras.

El 23 de agosto de 1949, se terminaron en gran parte las primeras aulas, por lo que se pudieron impartir diez clases allí por primera vez. El 28 de enero de 1950 se llevó a cabo una gran ceremonia de finalización, aunque aún no se habían completado gran parte del edificio. La última obra no se terminó hasta casi diez años después de que el edificio fuera destruido por los bombardeos.

En 1954 se creó la denominada "Asociación de Amigos del Instituto Municipal Nepomucenum eV". Esta asociación, que actualmente (a finales de 2004) cuenta con 300 miembros, se ha fijado, entre otras cosas, la tarea de mejorar el equipamiento escolar y apoyar proyectos escolares. Si es necesario, la asociación también apoya a los estudiantes de bajos ingresos para promover su carrera escolar.

El 1 de enero de 1974, el gobierno estatal entregó la escuela a la ciudad; la escuela secundaria estatal se convirtió en una urbana. Esto sucedió contra la resistencia de la ciudad, que además de la reputación perdida - dos escuelas públicas en una ciudad del tamaño de Coesfeld era casi única entonces como ahora - también se preocupaba por el tema del mantenimiento. Después de largas deliberaciones en el colegio, se acordó que el “St. Nepomuk-Schule "llamado Gymnasium con vistas a su historia" Gymnasium Nepomucenum ".

En el verano de 1977 se tomó el primer Abitur según el modelo del nivel superior diferenciado , según el cual las lecciones se imparten en el curso y no más en la clase. En agosto del mismo año, la escuela primaria se trasladó al centro escolar construido por el gobierno estatal en Holtwicker Strasse, donde todavía tiene su sede hoy. El centro escolar todavía incluye una escuela secundaria, una escuela secundaria ampliada, dos gimnasios triples, una piscina cubierta e instalaciones deportivas al aire libre.

En agosto de 1982, se introdujo la coeducación en la escuela primaria Nepomucenum al mismo tiempo que la escuela primaria Heriburg. Desde entonces, los niños y las niñas han aprendido juntos.

presencia

Escuela secundaria Nepomucenum

Hoy el Nepomucenum es la escuela primaria más grande de la ciudad. Existe una estrecha colaboración con el cercano Heriburg-Gymnasium, con el que se han celebrado un gran número de "cursos cooperativos" durante muchos años. H. Asignaturas en las que se imparte formación conjunta a alumnos de ambas escuelas.

También hay proyectos culturales, sociales, deportivos y científicos en curso en los que los alumnos, bajo la guía de profesores, por ejemplo, realizan obras de teatro o participan en determinadas competiciones nacionales o internacionales. A nivel de la ciudad, la escuela participa en varios proyectos comunitarios.

En 2010, el Nepomucenum fue galardonado con el premio de desarrollo escolar “Escuela Buena y Saludable” por su especial compromiso.

En 2011, el Nepomucenum recibió el "Sello de aprobación de apoyo individual"

En 2012, el Nepomucenum fue nombrado Escuela del Futuro.

En 2013, el Nepomucenum fue reconocido como una escuela secundaria MINT e incluido en el MINT-EC. Desde entonces ha habido un curso avanzado MINT en matemáticas, física, química, biología e informática, dependiendo de las elecciones de los estudiantes.

A principios del año escolar 2011/12, la escuela primaria Nepomucenum comenzó a funcionar como la primera y única escuela primaria de jornada completa en Coesfeld.

cronología

  • 9 de noviembre de 1627: Se funda la escuela primaria Nepomucenum por iniciativa del padre jesuita Johannes Steill. El idioma de instrucción es el latín.
  • 1773: Se disuelve la orden de los jesuitas . La escuela primaria está subordinada al príncipe-obispo de Münster. La escuela está en declive.
  • 1782: La enseñanza se transfiere a la orden franciscana .
  • 1803: Secularización del Principado de Münster como resultado de las disposiciones de la Paz de Lunéville . La casa de los Condes Salvaje y del Rin de Dhaun y Kyrburg toma el control de la ciudad.
  • 1813: Las clases tienen lugar en los apartamentos privados de los profesores. El número de estudiantes es 15.
  • 1814-15: Coesfeld pasa a formar parte del Reino de Prusia. La escuela tendrá 2 aulas en la casa de acogida. La escuela funciona como un Progymnasium con 18 estudiantes en tres clases.
  • 1828: El Progymnasium Nepomucenum se convierte en el "Royal Prussian Gymnasium" y, por lo tanto, en el segundo gimnasio completo del distrito administrativo. La escuela se traslada al antiguo convento cisterciense de Marienborn. El número de estudiantes se incrementa a 92 estudiantes en 6 clases. Bernhard Sökeland se convierte en el primer director de la escuela.
  • 1831: La escuela recibe su primer campo deportivo, aunque el ejercicio físico solo se declaró parte necesaria de la educación secundaria en 1844. Le siguió un establecimiento de baños en 1846 y un gimnasio en 1878.
  • 1869: La escuela primaria se llama "Gymnasium Nepomucenianum".
  • Agosto de 1914: El edificio de la escuela y el gimnasio están ocupados por tropas durante mucho tiempo. Las lecciones continúan sucediendo.
  • 1917: En vista del creciente número de estudiantes y la creciente demanda, la escuela se traslada a un nuevo edificio en Kupferstrasse.
  • 1927: La escuela es declarada una gran institución completa. Se imparte formación a 484 alumnos en 15 clases.
  • 1937: Bajo el gobierno nacionalsocialista, la escuela primaria se convierte en una "Escuela secundaria estatal para niños". Al mismo tiempo, existe una escuela secundaria para niñas reconocida desde 1926, que desde 1938 se denomina “Escuela Heriburg”.
  • 1939: Poco después del inicio de la Segunda Guerra Mundial, se confiscan las instalaciones de la Escuela Heriburg con el fin de construir un hospital militar. Las lecciones se trasladan temporalmente a la “Oberschule für Junge” (escuela secundaria para niños).
  • Marzo de 1945: bombardeos en Coesfeld. El edificio de la escuela y el gimnasio están destruidos.
  • 8 de febrero de 1946: Coesfeld sufre una grave inundación. Los terrenos de la escuela están a un metro de profundidad. Se destruye el valioso equipo científico que se almacenaba en el sótano para protegerlo de los saqueadores.
  • Semana Santa de 1946: El edificio de la escuela Heriburg está prácticamente intacto. Las lecciones de la Oberschule para niños se llevan a cabo junto con las de varias otras escuelas en la Escuela Heriburg. El tiempo de enseñanza se reduce considerablemente. Además del idioma antiguo, ahora también hay un nuevo idioma, una lección matemático-científica y una lección de economía doméstica.
  • 1949: Con el regreso de los refugiados y las personas desplazadas por la guerra, el número de estudiantes aumenta constantemente. En 1949 se completó parte del nuevo edificio escolar, diez clases se impartirán nuevamente a partir del 23 de agosto.
  • 1954: Se funda la "Asociación de Amigos del Instituto Municipal Nepomucenum Coesfeld eV".
  • 1974: La escuela secundaria estatal pasa a ser responsabilidad de la ciudad. Después de discusiones detalladas, se llegó a un acuerdo sobre el antiguo nombre "Gymnasium Nepomucenum".
  • 1977: Reforma de la escuela superior. Los alumnos toman el primer Abitur según el nivel superior diferenciado, las lecciones del nivel superior tienen lugar en el curso en lugar de en clase. En agosto, la escuela se traslada a un ala del nuevo centro escolar en Holtwicker Straße.
  • Septiembre de 1978: La escuela celebra su 350 aniversario. La informática especializada se introducirá en la escuela.
  • Agosto de 1982: Introducción de la coeducación , las niñas y los niños se enseñan juntos por primera vez.
  • 2002: Celebración del 375º aniversario, introducción del nuevo logo escolar.
  • 2011: El Nepomucenum se convierte en la primera y única escuela primaria de Coesfeld durante un día completo.
  • 2012: La historia de la fundación del Nepomucenum por Josef Vennes fue descrita en su quinta obra de la historia Zwei Orden für Coesfeld y jugó en varias representaciones bajo la dirección de Erika Benson en la histórica Torre de la Pólvora.
  • 2012: Celebración de la Asociación de Antiguos Alumnos por su 385 aniversario.

Mobiliario

El Nepomucenum tiene numerosas salas especializadas con una amplia gama de equipos orientados a los estudiantes.

Hay i.a. dos salas de TI con un total de cuarenta y seis estaciones de trabajo. Los estudiantes interesados ​​son responsables de cuidar y mantener la red. En 2013 se estableció por primera vez un curso avanzado en informática. En el techo del Nepomucenum hay un observatorio que se utiliza para astrofísica. La escuela también cuenta con un centro de medios y trabajo (MAZ), en el que, además de una biblioteca, los estudiantes también pueden usar numerosas computadoras equipadas con software de aprendizaje y acceso a Internet para completar tareas, crear presentaciones para el aula o realizar investigaciones. El MAZ es supervisado por padres y estudiantes y se amplía constantemente.

Hay una antigua biblioteca jesuita en la escuela, que se separó de la biblioteca de enseñanza después del traslado a Holtwicker Straße, con más de 20.000 monografías y publicaciones periódicas. Las piezas más valiosas incluyen B. una edición de Virgilio de 1492.

También está la colección Sökeland parcialmente conservada, que fue construida por el primer director de la escuela, Bernhard Sökeland . Contiene principalmente piezas mineralógico-geológicas, muchas de las cuales provienen de las capas de piedra de las montañas de árboles . Los méritos de Sökeland incluyen la construcción de un herbario, la construcción de una colección de monedas y la fundación de la biblioteca del maestro. Esta colección se entregó al Museo de la Ciudad de Coesfeld para su cuidado.

logo

El logotipo del Nepomucenum de la escuela secundaria de todo el día consiste en un puente estilizado frente a la letra N. La N representa la primera letra del nombre de la escuela. Los personajes de la carta son un extracto del estatuto de la escuela. El puente frente a la N es una alusión a San Nepomuceno como el santo del puente. Está realizado en rojo y amarillo, los colores de los jesuitas que fundaron el colegio en 1627. La barra superior del puente sube ligeramente, lo que se supone que simboliza la escalada o el éxito.

Alusiones personales

edificio escolar

  • Hacia 1197 primeras lecciones en la escuela parroquial, más tarde en la escuela municipal, St. Lamberti. El idioma de instrucción fue el latín.
  • Alrededor de 1500 se erigió un segundo edificio escolar en la parroquia de St. Lamberti.
  • 1627 Tras la aprobación para fundar un colegio, los jesuitas dieron clases de bachillerato en una casa alquilada por el ayuntamiento en Kronenstrasse.
  • 1670 Parte de las lecciones se imparten en las salas del nuevo colegio jesuita.
  • 1696 El rector Caspar Hulsmann dimitió de su cargo, dio al colegio jesuita 200 táleros para la ocasión festiva y decretó que el interés debería utilizarse para ampliar la biblioteca escolar.
  • 1707 Un catálogo escrito a mano de 1707 ya enumera 2042 volúmenes en la biblioteca de la escuela.
  • 1725 Se completa el nuevo edificio de la escuela secundaria jesuita.
  • 1810 El edificio fue utilizado parcialmente por Rheingrafen zu Salm-Horstmar, cuya familia se trasladó del castillo de Varlar a la ciudad.
  • 1813 Todas las clases se imparten ahora en los apartamentos privados de los profesores.
  • 1814 La escuela primaria se traslada a la Stoltering House, anteriormente Beguinenhaus.
  • 1828 La Royal Prussian High School recibe la construcción del antiguo Monasterio de Marienborn.
  • 1917 Se completa el nuevo edificio.
  • 1937 Construcción de un nuevo gimnasio, demolido el antiguo.
  • 1945 La escuela secundaria es destruida en gran parte por las bombas.
  • 1946 Las clases se imparten en la escuela superior de niñas (Heriburg).
  • 1949 Se reconstruyó el edificio de la escuela primaria y se reanudaron la mayoría de las lecciones.
  • 1977 El Nepomucenum se trasladó a un ala del centro escolar ampliado en Holtwicker Straße, después de que en la fase de planificación se discutiera el sitio de la posterior Oficina de Consolidación y Asentamiento de Tierras en Leisweg o el sitio de la fábrica Crone (más tarde la biblioteca de la ciudad) en Walkenbrückenstraße en la década de 1960 .

literatura

Monografías

  • Johannes Boedeker: De la escuela secundaria Coesfeld en los años 1773-1828. Coesfeld 1917.
  • Fred Hertz: 446 años y 10 días. del inglés de Hildegard Banneyer y Georg Möllers. achterland Verlags Compagnie, 2005. (Fred Hertz era un estudiante judío en el Nepomucenum. En su libro escrito para sus hijos, Hertz describe la situación en Coesfeld en el llamado Tercer Reich desde la perspectiva de un estudiante judío)
  • Christoph Marx: Historia de la escuela secundaria en Coesfeld. Coesfeld 1829.
  • Otto Neumüllers: 300 años del instituto Coesfeld. En: Otto Neumüllers (Ed.): The Gymnasium Nepomucenum zu Coesfeld. 1627-1828-1928. Festschrift, en nombre del profesorado. Autoeditado, Coesfeld 1928.
  • Bernhard Sökeland : Historia de la ciudad de Coesfeld. Coesfeld 1839.
  • Hermann Wolters: De la historia de la construcción de la nueva escuela primaria. En: Otto Neumüllers (Ed.): The Gymnasium Nepomucenum zu Coesfeld. 1627-1828-1928. Festschrift, en nombre del profesorado. Autoeditado, Coesfeld 1928.

Publicaciones periódicas

  • Bernhard Kewitz, Ulrich Marwedel y col. (Ed.): Informes anuales. Nuevo episodio. Coesfeld de 1976.
  • Revista escolar Splitter , publicada en los años sesenta, número cero en diciembre de 1964, impronta , atención suprarregional mediante la prohibición de una sátira del Padre Nuestro ( Our Capital ) y reportajes en WDR 2 con retransmisión en directo desde la sala de profesores debido a la reciente modificación. situación jurídica en Renania del Norte-Westfalia
  • Periódico escolar Koma. apareció en la impresión offset en los años setenta
  • Periódico escolar en línea Sir.Nepolitan, primer número de diciembre de 2008.

enlaces web

Commons : Gymnasium Nepomucenum Coesfeld  - Colección de imágenes, videos y archivos de audio

Evidencia individual

  1. ^ Heinrich Burlage: La iglesia de los jesuitas en Coesfeld . En: El Gymnasium Nepomucenum zu Coesfeld. 1627-1828-1928 . Festschrift, en nombre del profesorado. Autoeditado, Coesfeld 1928.
  2. ↑ a b Historia de la biblioteca de la escuela primaria desde 1627
  3. ↑ Anna Lisa Ahlers. En: www.mpiwg-berlin.mpg.de. Max Planck Institute for the History of Science , consultado el 22 de noviembre de 2020 .
  4. ↑ AZ Coesfeld: Kommunales Kino celebra su 45 cumpleaños con la película “La prueba de madurez” “Tiempos de pánico” causan agitación , 14 de noviembre de 2017, guardada como recuerdo
  5. ↑ School magazine Splitter , número 1/1965, página 11
  6. ↑ Revista escolar Splitter: [1] , número 1/1965, página 18, columna 3 a continuación, descargado el 25 de junio de 2019