Martin Wagenschein

Martin Wagenschein (nacido el 3 de diciembre de 1896 en Gießen † el 3 de abril de 1988 en Trautheim zu Mühltal ) fue un físico y educador alemán . Particularmente estuvo involucrado en el campo de la didáctica de las asignaturas de matemáticas y ciencias naturales .

Licencia de vehículo en una demostración legendaria de sus habilidades docentes : el barómetro de Pascal ; Darmstadt 1983

Vida

De 1914 a 1920, Martin Wagenschein estudió matemáticas, física y geografía en su ciudad natal de Gießen y en Friburgo de Brisgovia y se graduó con el primer examen estatal . Recibió su doctorado en física experimental con Walter König en 1921 . La disertación en la Universidad de Giessen se tituló Investigación experimental de la oscilación de una bola en una masa oscilante de líquido o gas . De 1920 a 1921, Martin Wagenschein fue asistente universitario de su supervisor de doctorado y lo ayudó a organizar su conferencia de física experimental. En los dos años siguientes, completó su período de prácticas docente y año de prueba, que terminó en 1923 con el segundo examen estatal.

De 1923 a 1957, Martin Wagenschein trabajó en el servicio de escuelas estatales. Sin embargo, de 1924 a 1930 y de 1930 a 1933 estuvo de licencia, con un descanso de medio año del servicio gubernamental en la Escuela Odenwald de Paul Geheeb en Ober-Hambach para enseñar lo que lo inspiró de por vida. En 1933 Wagenschein se unió al Bienestar del Pueblo Nazi y a la Asociación de Maestros Nazis . En 1938 se convirtió en miembro del NSDAP . Durante el proceso de desnazificación en 1947, fue exonerado, diciendo que había "fomentado el pensamiento independiente en todos los aspectos" y "por lo tanto ofreció una fuerte resistencia activa".

Wagenschein enseñó desde 1945 en una escuela secundaria con internado en su ciudad natal Traisa y en 1947 fue director de física en el seminario de estudios para escuelas secundarias de Darmstadt hasta 1952. Uno de los aprendices del seminario incluía a Walter Jung y Horst Rumpf . En 1949, Martin Wagenschein ocupó un puesto de profesor de "Psicología del conocimiento científico" en el Instituto Pedagógico de Jugenheim / Bergstrasse, ubicado en el castillo de Heiligenberg . Después de que el instituto fuera trasladado a la Universidad de Educación de Frankfurt en 1963, para su disgusto , fue profesor allí hasta 1972 de "Didáctica de las ciencias naturales exactas". Al mismo tiempo, ocupó un puesto de profesor en la Universidad Técnica de Darmstadt de “pedagogía práctica” de 1952 a 1987 y fue profesor honorario en Tubinga de 1956 a 1978 .

Wagenschein desarrolló el principio de aprendizaje representativo o ejemplar , que luego subsumió bajo el principio genético , y acuñó la frase “coraje para abrir brechas” en este contexto. Caracterizó su enfoque como socrático , genético y ejemplar .

El editor de la obra tardía de Wagenschein Seeing and Understanding Natural Phenomena , Hans Christoph Berg , desarrolló, basándose en los conceptos de Wagenschein, la didáctica de la enseñanza del arte , en la que Wolfgang Klafki también participó a partir de 1997 .

Premios y reconocimientos

Fuentes

  • Investigación experimental de la oscilación de una esfera en una masa oscilante de líquido o gas. En: Annals of Physics . Volumen 370, H. 13, 1921, págs. 461-480, doi: 10.1002 / andp.19213701305 (disertación).
  • Educación a través de la ciencia. 1930.
  • Ciencia y educación. 1932/33.
  • Para la tarea educativa de las lecciones de matemáticas y ciencias. 1933/34.
  • Educación física e intelectualismo. En: Revista para la enseñanza matemática y científica de todo tipo de escuelas. 1, 1935, págs. 15-27; Reimpresión en línea (PDF; 270 kB)
  • Relaciones entre las fuerzas de la naturaleza. La estructura de la imagen física de la naturaleza. Vieweg, Braunschweig 1937, DNB 576844551 .
  • Una discusión en clase sobre el teorema de Euclides sobre no romper la serie de números primos. Dedicado a Paul Geheeb . Informe docente de la Ecole d'Humanité 1949; en Wagenschein (1980), págs. 77-83; Reimpresión en línea (PDF; 100 kB)
  • La conversación de Tübingen . En: La Provincia Pedagógica. 5, 12, 1951, págs. 623-628. Reimpresión en línea (PDF; 90 kB)
  • La "enseñanza ejemplar" como forma de renovar la escuela superior (con especial atención a la física). Conferencia en el Instituto de Formación de Profesores de Hamburgo el 26 de noviembre de 1952; versión ampliada Hamburgo 1954, DNB 455336245 ; en Wagenschein (1980), págs. 170-194.
  • Desde el punto de vista físico, la naturaleza. Un folleto sobre ciencias físicas para profesores de todo tipo de escuelas. Diesterweg, Frankfurt / Berlín / Bonn 1953; DNB 455336288 , en el mismo
  • La tierra bajo las estrellas. Un camino hacia las estrellas para cada uno de nosotros. Oldenbourg, Múnich 1955, DNB 455336210 . Reimpresión en línea ; (PDF; 530 kB)
  • Sobre el concepto de enseñanza ejemplar. Conferencia en la conferencia de la Universidad para la Investigación Pedagógica Internacional en Frankfurt am Main sobre "La importancia y los beneficios del trabajo experimental para la escuela alemana", 15 de marzo de 1956. En: Zeitschrift für Pädagogik. 1956; Exp. Beltz, Weinheim / Berlín 1959, DNB 455336156 ; Reimpresión en línea (PDF; 300 kB)
  • La “enseñanza ejemplar” como principio que conecta materias: el teorema de Pitágoras. Conferencia en la conferencia sobre "Cooperación científica y humanística" en la Academia Coburg, 24 de marzo de 1960; en Wagenschein (1980), págs. 251-267.
  • Matemáticas de la tierra (geometría). Dt. Sch., 53 (1961) 1, págs. 5-8.
  • La dimensión educativa de la física. Westermann, Braunschweig 1962; DNB 455336199 ; secciones individuales también en Wagenschein (1980)
  • ¿Oscureciendo el conocimiento? Ciencia y educación general hoy. Conferencia en Hessischer Rundfunk, 9 de julio de 1965; Reimpresión en línea (PDF; 180 kB)
  • Sobre el problema de la enseñanza genética. Conferencia en el seminario de didáctica de las matemáticas en la Universidad de Münster, 7 de diciembre de 1965; Reimpresión en línea (PDF; 330 kB)
  • Comprensión original y pensamiento exacto. 2 volúmenes; Klett, Stuttgart 1965/70, DNB 458561509 / DNB 458561517
  • La experiencia del globo. Klett, Stuttgart 1967, DNB 740557777 . Reimpresión en línea (PDF; 400 kB)
  • Martin Wagenschein: Enseñanza de la comprensión. Genético - Socrático - Ejemplar. Beltz, Weinheim / Berlín 1968; DNB 458561525 , en el mismo
    • Las ediciones de la cuarta (1973) contienen Wagenschein (1956) y Wagenschein (1965a / b)
    • Las ediciones de la quinta (1975) contienen Wagenschein (1974)
  • con Agnes Banholzer y Siegfried Thiel: Niños en camino a la física, Klett, Stuttgart 1973, ISBN 3-12-928490-7 .
  • Descubrimiento de la axiomática. En: Lecciones de matemáticas. 20, 1, 1974, págs. 52-70. Reimpresión en línea (PDF; 480 kB)
  • ¡Salva los fenómenos! Versión ampliada de una conferencia en el congreso "Exempla 75"; “Organismo y tecnología”, Munich, Semana Santa de 1975; Reimpresión en línea (PDF; 140 kB)
  • Johannes Flügge (Ed.) Con Hugo Kükelhaus : Salva los fenómenos. Cuatro conferencias, impartidas con motivo de una jornada pedagógica los días 1 y 2 Noviembre de 1975 en el Instituto Gottlieb Duttweiler en Rüschlikon-Zurich. Basilea 1975, DNB 943768241 .
  • Ver y comprender los fenómenos naturales. Cursos genéticos. Publicado por Hans Christoph Berg . Klett, Stuttgart 1980, ISBN 3-12-928421-4 / hep (Volumen 4), Berna 2009, ISBN 978-3-03905-511-1 .
  • Recuerdos para mañana. Una autobiografía educativa. Beltz, Weinheim / Basilea 1983, ISBN 3-407-83075-0 .

literatura

  • Susanne Brülls: Preparación de la lección según la licencia del vehículo. En: Astrid Kaiser , Detlef Pech (Ed.): Planificación de lecciones y métodos. Schneider, Baltmannsweiler 2004, págs. 62-69.
  • Ilse Bürmann: Superar la persona y la cosa: abordar la enseñanza y el aprendizaje educativos. Editorial Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1997.
  • Hartmut von Hentig : Elogio para el ganador del Premio de la Fundación Henning Kaufmann 1985 - Martin Wagenschein. En: Nueva colección . Volumen 26, 1986, H. 4, págs. 447-464.
  • Michael Soostmeyer: ¡ Enseñar ejemplarmente, socráticamente y genéticamente! Hasta la muerte de Wagenschein. En: Pedagogical Review. Volumen 42, 1988, H. 6, págs. 723-730.

Evidencia individual

  1. ↑ Martin Wagenschein: Recuerdos del mañana. Una autobiografía educativa. Beltz Taschenbuch, Weinheim y Basilea 2002, ISBN 3-407-22752-3 , p. 22.

enlaces web

información personal
APELLIDO Wagenschein, Martin
BREVE DESCRIPCIÓN Físico alemán y especialista en didáctica
FECHA DE NACIMIENTO 3 de diciembre de 1896
LUGAR DE NACIMIENTO Giessen , Hesse
FECHA DE MUERTE 3 de abril de 1988
LUGAR DE LA MUERTE Trautheim a Mühltal