Paul Cauer

Paul Eduard Ludwig Cauer (nacido el 17 de diciembre de 1854 en Breslau ; † el 26 de noviembre de 1921 en Münster en Westfalia ) fue un profesor, pedagogo y filólogo clásico de alemán .

Vida

Cauer provenía de una familia de maestros; su abuelo Ludwig Cauer (pedagogo) fue el fundador de la institución pedagógica reformada en Charlottenburg, su padre Eduard Cauer fue el último concejal escolar de Berlín (segundo matrimonio con la activista por los derechos de las mujeres Minna Cauer ); su hermano Friedrich Cauer también se convirtió en profesor y filólogo clásico. El hijo de Paul Cauer fue el matemático Detlef Cauer , quien murió en la Primera Guerra Mundial en 1918 . Su sobrino fue el matemático Wilhelm Cauer .

Paul Cauer estudió filología clásica en Leipzig, Estrasburgo y Berlín, entre otros con Ernst Curtius , Friedrich Ritschl y Theodor Mommsen , y se doctoró en 1875. Una crítica mordaz de Ulrich von Wilamowitz-Moellendorff le impidió una carrera universitaria . Cauer se convirtió en profesor de secundaria en Berlín, en 1884 en profesor superior en Kiel, donde completó su habilitación en 1890 y, además de su trabajo como profesor, también trabajó como profesor universitario. En 1896 se convirtió en director de la escuela primaria y secundaria de Flensburg; En 1898 se fue a Düsseldorf en el mismo puesto en la escuela secundaria de allí . Desde 1905 Cauer fue consejero escolar provincial y profesor honorario (de filología clásica, desde 1909 también de pedagogía práctica y didáctica) en Münster. En 1912 dejó la escuela, pero continuó enseñando en la universidad.

Cauer fue uno de los defensores de la escuela primaria humanista en la lucha por la reforma de la escuela superior, que estalló en Prusia a fines del siglo XIX, y enfatizó el valor educativo de la antigüedad (esto es lo que el título de uno de sus obras fue revelador : Palaestra vitae. Das Altertum als Fuente de educación intelectual práctica ). Quería dejar que la escuela primaria humanista existiera junto con los tipos "realistas" de escuela superior y se opuso a los esfuerzos por introducir una escuela estandarizada.

Cauer escribió numerosas publicaciones educativas y libros escolares. También publicó los Anuarios Nuevos de Pedagogía y, desde 1910, el Comentario de Homero conocido con el nombre abreviado de “Ameis-Hentze” .

Fuentes (selección)

• L. Logander (= Paul Cauer). Una palabra para nuestras palabras extranjeras. Lipsius & Tischer, Kiel-Leipzig 1888.
• Notas sobre la Odisea. Para uso de los estudiantes. 4 piezas. Grote, Berlín 1894.
• El arte de traducir. Un libro auxiliar para la enseñanza de latín y griego. Weidmann, Berlín 1894. Segunda edición muy mejorada y parcialmente revisada 1896
• Palaestra vitae. Una nueva tarea de la vieja enseñanza clásica . Springer, Berlín 1902. Nuevas ediciones en 1907 y 1913 (con el subtítulo El mundo antiguo como fuente de educación intelectual práctica ).
• La escuela única y sus peligros. En: Archivo Pedagógico. Mensual para educación, docencia y ciencia. Vol. 50 (1908), págs. 49-51 (en línea ).
• Del trabajo y la vida. Trajo a casa. Weidmann, Berlín 1912.
• Editor y epílogo: Όμήρου ἔπη, ἡ Ἰλιάς - ἡ Ὀδύσσεια (Homer's Epen Iliad - Odyssey , edición griega, serie " Libri Librorum "), Insel Verlag, Leipzig 1921

literatura

• Léxico de la pedagogía contemporánea . Freiburg im Breisgau 1930, Vol. 1, Col.438-439 (en línea ).
• Lucian Müller: la educación secundaria de Paul Cauer . Langensalza 1930.
• Oswald Opahle:  Cauer, Paul. En: Nueva biografía alemana (NDB). Volumen 3, Duncker & Humblot, Berlín 1957, ISBN 3-428-00184-2 , p. 178 y siguientes ( versión digitalizada ).

enlaces web

• Literatura de y sobre Paul Cauer en el catálogo de la Biblioteca Nacional Alemana