Escuela vocacional

El término escuela vocacional (también escuela vocacional ) es un término colectivo para un gran número de diferentes tipos de escuelas. Por lo tanto, a menudo son principalmente escuelas vocacionales y escuelas vocacionales llamadas hoy en día solo una, aunque gran parte, de las escuelas vocacionales que representan.

El uso del término en singular y plural es a menudo inconsistente en las escuelas públicas. Por lo tanto, en muchos estados por la estructura organizativa de la escuela (generalmente el municipio), formas de escuela (como escuela vocacional , escuela secundaria vocacional, escuela vocacional , escuela de extensión vocacional , escuela técnica , escuela vocacional ) como una escuela vocacional llamada (singular) porque el complejo de edificios y el personal municipal se gestionan como una unidad funcional. Desde la escuela o administración cultural y en su propio nombre, en cambio, a esta unidad organizativa se la denomina en plural escuelas vocacionales , expresando así la variedad de tipos de escuelas legalmente independientes. La abreviatura habitual es "BBS", más raramente "BbS".

Alemania

Tipos de escuelas

Dependiendo del estado federal, los tipos individuales de escuelas vocacionales se nombran de manera diferente. Existen cursos de formación para jóvenes sin certificado de fin de estudios con carácter profesional ( año de preparación profesional ). Si el joven tiene un certificado de finalización de la educación secundaria, puede asistir al año de formación profesional básica , que, según el estado federal, puede acreditarse para la formación regular y conducir a un certificado de finalización de la educación secundaria.

Si el joven tiene el certificado de finalización de la escuela secundaria , puede asistir a la escuela de formación profesional , lo que conduce a un certificado de finalización de estudios estatal o reconocido por el estado. Luego puede asistir a la escuela vocacional superior o al colegio técnico. La calificación de ingreso a la educación superior general se puede obtener asistiendo a la escuela técnica o la escuela secundaria vocacional .

Las escuelas de tiempo completo para adquirir calificaciones de educación general en Baviera son las escuelas secundarias vocacionales en Baviera ( escuela secundaria vocacional y escuela secundaria técnica ), colegio vocacional o escuela vocacional , que conducen a la calificación de ingreso a la universidad técnica o, en algunos casos, a la Abitur .

En el estado de Baviera hay un total de siete tipos de escuelas vocacionales (escuela vocacional (BFS), escuela vocacional (BOS) , escuela vocacional (BS), academia técnica (FA) , colegio técnico (FOS), escuela técnica (FS ) y escuela de negocios (WS) ), estos cubren los grados 7 a 13 en todas las escuelas ( grados intermedios y superiores ), lo que corresponde a una edad de 13 años o más. La formación del profesorado ( docencia profesional ) tiene lugar en los estudios universitarios y está pensada para todo este tipo de escuelas.

Además, muchas escuelas profesionales se hacen cargo de las tareas de la presencia Telekolleg .

En Renania del Norte-Westfalia, las escuelas de formación profesional se denominan escuelas de formación profesional, en las que la titulación de acceso a la educación superior ( Abitur ) relacionada con una asignatura o general (asignatura ) con asignaturas profesionales se puede cursar al mismo tiempo que la titulación profesional . En contraste, los colegios vocacionales en otros estados federales son solo tipos especiales de escuelas vocacionales. No a las escuelas vocacionales se incluyen colegios vocacionales , academias , universidades y escuelas administrativas y de negocios . En algunos estados federales, las escuelas técnicas también se han subcontratado.

Escuelas privadas

Las escuelas privadas que ofrecen calificaciones profesionales también forman parte de las escuelas profesionales. En las escuelas privadas , se hace una distinción entre escuelas sustitutas y escuelas complementarias :

Las escuelas sustitutas ofrecen cursos o títulos que se ofrecen en las escuelas estatales. “Reemplazan” una escuela estatal. Al asistir a una escuela sustituta, los alumnos cumplen con la educación obligatoria obligatoria. Las calificaciones obtenidas son equivalentes a las de una escuela pública. Las escuelas sustitutas están bajo la supervisión legal del estado y deben adherirse a los planes de estudio estatales aplicables. Cualquier escuela sustituta debe ser aprobada por el estado. Las escuelas sustitutas reciben una compensación económica del estado por cada estudiante. También se hace una distinción entre escuelas sustitutas “reconocidas” y “aprobadas”. Las escuelas sustitutas reconocidas pueden otorgar calificaciones estatales por sí mismas. Las escuelas sustitutas aprobadas no pueden otorgar estos títulos por sí mismas.

Las escuelas complementarias ofrecen cursos o títulos que no se ofrecen ni están previstos en las escuelas públicas. “Complementan” el sistema escolar estatal. Al asistir a una escuela complementaria, la escolaridad obligatoria se puede cumplir bajo ciertas condiciones y se puede obtener una calificación estatal. Las escuelas no reciben ninguna compensación económica del estado. No tiene que ceñirse a los planes de estudio; normalmente no hay ninguno para sus cursos. El establecimiento de una escuela complementaria no requiere aprobación, pero debe informarse al estado.

Austria

En el sistema escolar austriaco existe un sistema de formación profesional muy amplio y diferenciado. Además de las escuelas profesionales en el marco de la denominada formación dual (formación de aprendices), existe una amplia gama de escuelas profesionales. En primer lugar, cabe mencionar las denominadas escuelas intermedias profesionales (BMS). Estas escuelas suelen durar de 2 a 3 años y se pueden completar sin tener que aprobar el examen final de estudios. También existe el sistema de las llamadas escuelas superiores profesionales (BHS). Estas escuelas suelen durar 5 años (las escuelas nocturnas generalmente 4 años) y, como la AHS, concluyen con la adquisición del examen de matriculación, llamado Matura en Austria. Las escuelas de BHS actualmente proporcionan más de la mitad de los graduados en Austria. Lo especial de los diferentes tipos de escuelas que se agrupan en el sistema BHS es que, además de la calificación de ingreso a la universidad, también representan la formación (pre) profesional. Todas las escuelas profesionales de Austria son exclusivamente de nivel secundario superior. Además de las escuelas públicas, también hay ofertas privadas en el área de BHS, como B. en Viena las escuelas de la comunidad empresarial -Vienna Business School .

Las diferencias entre las escuelas BMS y BHS

Las escuelas de BMS y BHS también se combinan como las llamadas escuelas BHMS en Austria. Esto se debe a que la mayoría de las ubicaciones de las escuelas de BHS también incluyen escuelas de BMS. Los estudiantes de ambos sistemas escolares suelen ser enseñados por el personal docente de la respectiva escuela BHS y los planes de estudio también tienen ciertas similitudes. Sin embargo, la formación de los respectivos tipos de escuelas apunta a diferentes perfiles laborales. Es posible un cambio de un determinado tipo de escuela BHS a un tipo de escuela BMS profesionalmente relevante (por ejemplo, de una academia comercial a una escuela comercial). Por lo general, no es posible lo contrario. Si bien se puede asistir a las escuelas BMS sin requisitos de admisión después de completar la escuela obligatoria, una BHS, al igual que el nivel superior de la AHS, solo se puede asistir si el nivel inferior de AHS se ha completado con éxito o el nivel inferior se ha completado en una MS. (NMS) en el primer curso o en el segundo curso de una MS (NMS) con al menos una "buena" como nota escolar en las materias principales en el certificado de la última clase. Sin embargo, después de completar un BMS, también es posible adquirir el Matura como parte de un BHS. Así que ofrece z. B. Las academias de negocios ofrecen los denominados cursos avanzados (que generalmente duran 3 años) para los graduados de escuelas de negocios. El Matura se puede obtener completándolo. Otros tipos de escuelas de BHS ofrecen oportunidades de capacitación similares para los graduados de los tipos de escuelas de BMS relevantes en cuestión. Sin embargo, en general, el período desde la finalización de la escuela obligatoria hasta la obtención del Matura se extiende un año para los graduados de BHS, e incluso dos años para los graduados de AHS.

Tipos de escuelas BHS en Austria

Los tipos de escuelas más importantes en BHS son los institutos técnicos superiores (HTL). Hay un gran número de escuelas de este tipo en Austria que ofrecen diferentes asignaturas como B. ofrecer ingeniería mecánica o ingeniería eléctrica. Otro tipo de escuela importante de BHS son las academias comerciales (HAK) , cuya tarea es impartir conocimientos, especialmente en el área comercial . Además de material didáctico en materias comerciales como contabilidad o administración de empresas, también proporcionan un conocimiento general relativamente amplio comparable a la formación en una AHS. Las academias de negocios también ofrecen varias áreas de enfoque diseñadas para preparar a los graduados para diferentes áreas de la vida profesional en los negocios. Otro tipo de escuela importante son las instituciones de educación superior para profesiones empresariales (HLW), que son más generales en términos de transferencia de conocimientos que las HTL y las academias comerciales . Además, hay tipos de escuelas de BHS en Austria que actualmente están representados en un grado relativamente pequeño en comparación con las escuelas de BHS ya mencionadas, a saber, las escuelas organizadas como instituciones de educación superior o como escuelas técnicas en las áreas rural y forestal, turismo, el profesiones sociales o en el campo de la educación infantil. La mayoría de los tipos de escuelas de BHS también ofrecen los llamados cursos universitarios para graduados de AHS . Esto quiere decir que los egresados ​​de bachillerato con un diploma de bachillerato que no implique ninguna calificación profesional pueden, en pocos semestres, adquirir los componentes formativos de un BHS Matura necesarios para la adquisición de calificaciones profesionales. Solo se componen aquellas partes de la capacitación de BHS que aún no han sido cubiertas por AHS Matura. Los graduados de BHS pueden, bajo ciertos requisitos previos, tener en cuenta los logros individuales de antemano para ciertos cursos universitarios técnicos. Sin embargo, esta práctica es bastante poco común en las universidades austriacas. También es esencial que tanto los graduados de AHS como BHS tengan que aprobar exámenes de ingreso en universidades austriacas para cursos de estudio que incluyen un examen de ingreso para poder comenzar el curso respectivo.

Suiza

Diploma de educación profesional superior en Rusia

Hay escuelas vocacionales y escuelas vocacionales en Suiza .

grados

Las escuelas de formación profesional proporcionan una gran cantidad de cualificaciones profesionales, así como las cualificaciones escolares generales. Van desde una calificación preparatoria vocacional hasta oficial o trabajador calificado hasta el título universitario vocacional certificado o reconocido por el estado y desde el certificado de escuela secundaria hasta el Abitur .

La mayoría de los cursos de formación se encuentran en el ámbito de la escuela profesional , pero también se proporcionan calificaciones profesionales que solo pueden adquirirse en escuelas, como en la escuela profesional .

En el ámbito de la formación dual , un comité de cámaras realiza los exámenes finales, de oficial o de trabajador calificado . Si se aprueba este examen, las escuelas también proporcionarán calificaciones escolares generales adicionales hasta la calificación secundaria extendida I si se han obtenido ciertos logros escolares .

literatura

• Andreas Busch: El desarrollo de las escuelas profesionales en Alemania: un resumen histórico. Verlag Rockstuhl , Bad Langensalza, 2003, ISBN 3-937135-12-X .
• Jörg-Peter Pahl: Escuela profesional - Inventario y perspectivas. W. Bertelsmann Verlag , Bielefeld, 2010, ISBN 978-3-7639-3579-6 .

Evidencia individual

1. ↑ Escuelas vocacionales. State Institute for School Quality and Educational Research , consultado el 9 de octubre de 2016 . 
2. ↑ Estudio de la docencia en escuelas profesionales. Ministerio de Educación y Cultura, Ciencia y Arte del Estado de Baviera , consultado el 9 de octubre de 2016 . 
3. ↑ estudios; Docencia en escuelas vocacionales. Free State of Bavaria , 24 de marzo de 2016, consultado el 9 de octubre de 2016 .